Categories Menu

Opublikowany : kwi 17, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Język angielski- grupa I

SŁOWNICTWO Proszę aby dzieci zapoznały się z kilkoma wyrazami związanymi z owadami pojawiającymi się na wiosnę. W nawiasach podaję zbliżoną wymowę wyrazów.   Butterfly (baterflaj) – motyl Ladybug (lejdibag)- biedronka Bumblebee (bambulbi)– trzmiel Fly (flaj) – latać   Proszę o wysłuchanie następującej piosenki:   https://www.youtube.com/watch?v=EgiQ6GliTrI   Tekst piosenki: Butterfly, butterfly, butterfly. Butterfly, butterfly, butterfly. Butterfly, butterfly, butterfly. Butter-, butter-, butter-, butter-, butterfly. Ladybug, ladybug, ladybug. Ladybug, ladybug, ladybug. Ladybug, ladybug, ladybug. Lady-, lady-, lady-, lady-, ladybug. Bumblebee, bumblebee, bumblebee. Bumblebee, bumblebee, bumblebee. Bumblebee, bumblebee, bumblebee. Bumble-, bumble-, bumble-, bumble-, bumblebee. Butterfly, ladybug, and bumblebee. Flying all around the trees. Ladybug, bumblebee, and butterfly. Flying high into the sky. Butterfly, butterfly, butterfly. Butterfly, butterfly, butterfly. Butterfly, butterfly, butterfly. Butter-, butter-, butter-, butter-, butterfly. Ladybug, ladybug, ladybug. Ladybug, ladybug, ladybug. Ladybug, ladybug, ladybug. Lady-, lady-, lady-, lady-, ladybug. Bumblebee, bumblebee, bumblebee. Bumblebee, bumblebee, bumblebee. Bumblebee, bumblebee, bumblebee. Bumble-, bumble-, bumble-, bumble-, bumblebee. Butterfly, ladybug, and bumblebee. Flying all around the trees. Ladybug, bumblebee, and butterfly. Flying high into the sky. Butterfly, ladybug, bumblebee. Butterfly, ladybug, bumblebee....

Czytaj dalej

Opublikowany : kwi 17, 2020 w Grupa 2, Grupa 3, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- 17.04.2020r.

  Piątek 17.04.2020 Temat: Nabiał- produkt zdrowy Wiersz” Tylko nic nie mówcie krowie” H. Szayerowej Nabiał – produkt smaczny, zdrowy. Dostajemy go od krowy. Tylko nic nie mówcie krowie! Jak się krowa o tym dowie, to się jej przewróci w głowie i gotowa narozrabiać… I przestanie nabiał dawać, czyli masło, mleko, sery i śmietanę – na desery! No i jajka. Co ja baję! Przecież jajka kura daje. Tylko nic nie mówcie kurze! Niech je znosi jak najdłużej! Bo jak o tym się rozgłosi… to przestanie jajka znosić! Rozmowa na temat wiersza: Co to jest nabiał?; Od jakich zwierząt pochodzi mleko?; Czy wszyscy ludzie mogą pić mleko?. Co zaliczamy do nabiału?. Wspólne degustowanie rożnych produktów mlecznych. A może wspólnie zrobicie masło!!! https://www.youtube.com/watch?v=g8LMhApKb38 Zapraszam do ćwiczeń z rodzicami- zaproście też rodzeństwo. ZESTAW ĆWICZEŃ 1.Podskoki obunóż jak małe piłeczki. Tempo: wolno wolno wolno, szybko, szybko, szybko, wolno, wolno, wolno, szybo, szybko, szybko, wolno, wolno, wolno. 2. W klęku podpartym wykonujemy na przemian „koci grzbiet”, następnie „plecy zapadnięte (wklęsłe)”- około 8 powtórzeń. 3.Stajemy przodem do ściany. Odpychamy się i klaszczemy przed sobą- około 8 powtórzeń. 4.„Małe kaczuszki”- robimy przysiad, chwytamy się za kostki, nogi są w delikatnym rozkroku- maszerujemy do przodu, unosząc raz lewą raz prawą nogę....

Czytaj dalej

Opublikowany : kwi 17, 2020 w Grupa 4, Grupa 5, Grupa 6, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- 17.04.2020r.

Wysłuchajcie piosenki Miś i Margolcia „Śniadanko baranka” https://www.youtube.com/watch?v=PhkxYxtsa1k Porozmawiajcie dzisiaj o zwierzętach hodowlanych mieszkających na wsi, spożywanym pokarmie, miejscu w którym mieszkają oraz ich zwyczajach. Budowanie poprawnych gramatycznie zdań. Zagadki słuchowe – „Zwierzęta wiejskie”. Odgadnij tylko słuchając nie patrz na ekran komputera, potem możesz zobaczyć cały film. https://www.youtube.com/watch?v=tj2ccM-9kF0 Zabawa w naśladowanie głosów wydawanych przez zwierzęta. Globalne czytanie napisów: ko, ko; kukuryku; pi, pi, pi; me, me, me; gul, gul, gul; mu, mu, mu; be, be, be; miau, miau, miau; hau, hau. Wysłuchaj wiersza „Zagroda” Narysuję dzisiaj wiejskie podwórko. Tu będzie kogut z kurką Czupurką. W kałuży obok pływa kaczuszka i stoi gąska na cienkich nóżkach. W kacie pod płotem chowa się myszka, wkłada ziarenko do swego pyszczka. Dalej za płotem widać konika, w oborze krowę, świnkę królika. Brakuje dwóch gospodarzy podwórka – Kotka Mruczka i psa Burka. Narysuj ilustrację przedstawiającą wiejskie podwórko i zwierzęta występujące w wierszu. Rozumienie określeń: obok, za, w, pod, po lewej, po prawej stronie kartki. Liczenie elementów i określanie ich za pomocą liczebnika. – Jakie zwierzęta będziesz rysować? – Kto pływał w kałuży? – Gdzie schowała się myszka? – Kogo było widać za płotem? – Jakie zwierzątka były w oborze? – Kim byli gospodarze...

Czytaj dalej