Categories Menu

Opublikowany : kwi 16, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- maluszki 16.04.2020r.

Temat: Kura „A ram sam sam”- zabawa ruchowo- naśladowcza https://www.youtube.com/watch?v=EKp3EdoHdKI „Od jajka do kury”– historyjka obrazkowa. Przedstawienie dziecku zdjęć/ obrazków: jajka, kury, pisklaka. Zadajemy dziecku pytanie: Co było najpierw? Co było potem? Co było na końcu? Zwróćmy uwagę na stosowanie przez dziecko pojęć: najpierw, potem, na końcu. „Duże -małe jajo”– zabawa z elementem przeliczania. Potrzebne będą nam jajka w dwóch wielkościach (jajka możemy narysować i poprosić dziecko o wycięcie ich- zwróćmy uwagę na prawidłowe trzymanie nożyczek i bezpieczeństwo). Zadaniem dziecka będzie rozdzielenie jajek na małe i duże a następnie przeliczenie posegregowanych jajek. Ćwiczenia manualne z materiałami sypkimi. Do tego ćwiczenia potrzebne nam będzie np.: ryż albo kasza. Zadaniem dziecka będzie wykonanie następujących ćwiczeń: -mieszanie ziaren dłońmi w misce, -przesypywanie ziaren garściami z jednego naczynia do drugiego, -nabieranie garnuszkiem i łyżką (przesypywanie), -przesypywanie ziaren przez lejek, -rysowanie patykiem po rozsypanych ziarenkach. Powtórzenie wczorajszej piosenki oraz zeszłotygodniowej zabawy naśladowczej: https://www.youtube.com/watch?v=jI9trIb3NJQ „Małe- duże jajo kurze”– utrwalanie zabawa ruchowej, naśladowczej. Małe- duże, Ręce blisko siebie- małe; ręce rozłożone- duże. jajo kurze, Dziecko rysuje w powietrzu obiema rękami jajka, a następnie                  z rąk robią skrzydełka i poruszają nimi. jajo kurze, jajo kurze. Duże małe doskonałe Dziecko klepie się po brzuszku. doskonałe, mniam. Dziecko klaszcze...

Czytaj dalej

Opublikowany : kwi 16, 2020 w Grupa 2, Grupa 3, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- 16.04.2020r.

Czwartek 16.04.2020 Temat: Od jajka do kury Poranna gimnastyka-https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA Wiersz”Jajko” J. Brzechwa Było sobie raz jajko mądrzejsze od kury. Kura czule namawia: „Chodź, to cię wysiedzę”. Kura wyłazi ze skóry, A ono ucieka za miedzę, Prosi, błaga, namawia: „Bądź głupsze!”, Kładzie się na grządkę pustą Lecz co można poradzić, kiedy się ktoś uprze? I oświadcza, że będzie kapustą. Kura martwi się bardzo i nad jajkiem gdacze. Kura powiada: „Nie chodź na ulicę, A ono powiada, że jest kacze. Bo zrobią z ciebie jajecznicę”. Kura prosi serdecznie i szczerze: A jajko na to najbezczelniej: „Nie trzęś się, bo będziesz nieświeże”. „Na ulicy nie ma patelni”. A ono właśnie się trzęsie Kura mówi: „Ostrożnie! To gorąca woda!”, I mówi, że jest gęsie. A jajko na to: „Zimna woda! Szkoda!”. Kura do niego zwraca się z nauką. Wskoczyło do ukropu z miną bardzo hardą Że jajka łatwo się tłuką. I ugotowało się na twardo. A ono powiada, że to bajka. Bo w wapnie trzyma się jajka. Rodzic zadaje pytania na temat treści wiersza: – Kto występował w wierszu?; – Dlaczego kura pouczała jajko?; – Czy jajko było mądrzejsze od kury?; – Dlaczego należy słuchać dorosłych?; – Czy znacie innych mieszkańców wiejskiego podwórka, którzy wykluwają się z jajek?. Rymowanka „Jedno jajko w koszu…”- rodzic recytuje „Jedno jajko w koszu….”,a dzieci podczas...

Czytaj dalej

Opublikowany : kwi 15, 2020 w Aktualności, Wczesne wspomaganie rozwoju

Muzyczne „Emocje”- piosenki wspierające rozwój emocjonalny dzieci

Muzyczne „Emocje” – piosenki wspierające rozwój emocjonalny dzieci „Różnie bywa, różne mamy dni, bo człowiek skrywa wiele emocji. Różnie bywa, różne mamy dni, bo wiele wpływa na to, jak czujemy się my. (…) Emocji mam pełen dzban, a każda z nich jest jak kwiat. Bukiecik co dzień inny mam. ” Emocje i muzyka to połączenie idealne i nierozerwalne. Teraz wspólnie z dziećmi możemy zanurzyć się w muzycznym świecie opowiadającym o uczuciach. To wszystko za pomocą utworów napisanych i skomponowanych przez Agatę Świętoń, która na swojej płycie pt. „Emocje” przekazuje wiele wartościowych przemyśleń na ich temat. W swoich tekstach w przystępnej formie przeprowadza dzieci (oraz dorosłych) przez poszczególne emocje. Wyjaśnia po co są nam potrzebne i o czym nas informują. Pokazuje sposoby jak sobie z nimi poradzić. Wszystko po to, że jak pisze autorka: „Mocno wierzę, że wspieranie i towarzyszenie dzieciom w przeżywaniu ich emocji to sposób na ich szczęśliwą dorosłość.” Piosenki mogą być fantastycznym sposobem na spędzenie wspólnego czasu. Zatańcz razem z dzieckiem wyrażając ruchem poszczególne emocje. Możecie śpiewać głośno teksty oraz rozmawiać o tym co ze sobą niosą. Zapraszam do emocjonującej muzycznej przygody! Piosenki dla dzieci z płyty „Emocje” do posłuchania na kanale Youtube: „Radość” – https://www.youtube.com/watch?v=Y3ijd9di_Nc „Miłość” – https://www.youtube.com/watch?v=e4PVuPfCQzU „Smutek” – https://www.youtube.com/watch?v=eKERx_btfRQ „Wstręt” – https://www.youtube.com/watch?v=A5Zob4Pp-Jw Jeżeli macie ochotę...

Czytaj dalej

Opublikowany : kwi 15, 2020 w Wczesne wspomaganie rozwoju

Rozwijanie percepcji wzrokowej

Rozwijanie percepcji wzrokowej 1. Różnicowanie położenia figur/elementów w przestrzeni Co jest blisko a co daleko? 2. Wyszukiwanie elementów na obrazku lub w otoczeniu Według nazwy („czy jest na tym obrazku jakieś zwierzę?”, „pokaż mi na tym zdjęciu wszystkie dzieci, które mają czapki”) lub według położenia („pokaż mi coś, co leży na stole”, „pokaż, które zwierzęta na tym obrazku stoją na łące”). 3. Zapamiętywanie przedmiotów Pokazujemy dziecku drobne przedmioty, zapamiętuje je, a po zasłonięciu przez nas wymienia. 4. Lepienie z plasteliny Pamiętajmy, aby proponowane przez nas zadania były dla dziecka przyjemnością i okazją do miłego spędzenia czasu z rodzicami. Przy okazji ćwiczeń, które doskonalą percepcję wzrokową można nie tylko zapomnieć o nudzie (np. licząc żółte samochody, które mijamy 
w korku), ale przede wszystkim dobrze się bawić i pogłębiać swoje relacje z dzieckiem (np. układając razem z nim...

Czytaj dalej

Opublikowany : kwi 15, 2020 w Grupa 4, Grupa 5, Grupa 6, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- 15.04.2020r.

„Liczymy zwierzęta” – zabawa matematyczna Przygotowujemy liczmany (patyczki, kredki, guziki) potrzebne do zabawy. Dziecko może też narysować wiejskie zwierzęta i wyciąć je. Propozycje zadań tekstowych: W zagrodzie są 2 świnki, 2 krowy i 3 kozy. Ile zwierząt jest w zagrodzie? W chlewiku są 4 świnki i 4 prosiaki. Ile zwierząt mieszka w chlewiku? Po podwórku chodzi 7 kaczek i 1 kura. Ile ptaków jest na podwórku? W kurniku było 8 kur, trzy wyszły na podwórko. Ile kur zostało w kurniku? „Dopowiedz i zrób” – zabawa z rymami Mówimy zdania, których zakończenia (słowa do rymu) dopowiada dziecko i wykonuje czynność, o której jest mowa w zdaniu. Powiedz: prosię i podrap się po … /nosie/. Powiedz: koń i wyciągnij do mnie… /dłoń/. Powiedz: krowy i dotknij palcem … /głowy/. Powiedz: króliczki i nadmij … /policzki/. Powiedz: kaczuszka i dotknij łokciem … /brzuszka/. Powiedz: psy i klaśnij raz, dwa, … /trzy/. Piosenka „Stary Donald farmę miał” – do wspólnego śpiewania, może być z podziałem na role  Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=MHFpBY85ahk Stary Donald farmę miał, ija, ija, o! A na tej farmie krowę miał, ija, ija, o! I muu-muu tu, i muu-muu tam, Muu-muu tu, muu- muu tam, wszędzie słychać muu-muu. Stary Donald farmę miał, ija, ija, o! W dalszej...

Czytaj dalej