Categories Menu

Opublikowany : mar 30, 2020 w Grupa 4, Grupa 5, Grupa 6, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- 31.03.2020r.

Zachęcamy do zabaw ruchowych: Praca w ogródku” – zabawa naśladowcza rozwijająca nie tylko sprawność fizyczną, ale i wyobraźnię Opowiadamy historyjkę, którą dziecko ilustruje ruchem: Adam z mamą i tatą poszli do ogrodu. Wzięli ze sobą taczki z potrzebnymi rzeczami. Najpierw wyjęli grabie i zgrabili suche liście i patyki. Następnie zabrali łopaty i skopali ziemię. Na przygotowanej ziemi posiali nasionka i posadzili krzewy. Nosili wodę w konewkach i podlewali grządki. Sekatorem poobcinali wystające w górze gałęzie jabłoni i gruszy. Na koniec oglądali i wąchali pierwsze wiosenne kwiaty. Zmęczeni wrócili do domu. Na budowie” ‒ przygotowujemy ulubione klocki dziecka. Rozkładamy je na podłodze w jednej części pokoju. Prosimy dziecko, aby zbudowało z nich budowlę w drugiej części pokoju. Zadaniem dziecka jest przeniesienie klocków z jednego miejsca na drugie, ale bez wykorzystania dłoni – może je przesuwać nogą, łokciem, przenosić palcami stóp itp. Gdy wszystkie klocki będą przeniesione, prosimy o stworzenie z nich budowli. Pierwsza część zabawy rozwija kreatywność dziecka oraz jego koordynację ruchową, druga (układanie klocków) ‒ kształtuje sprawność manualną. „Latające woreczki” ‒ przygotowujemy kilka woreczków wypełnionych ryżem lub kaszą. Prosimy, aby dziecko przemieszczało się z jednego do drugiego końca pokoju z woreczkiem ułożonym kolejno na różnych częściach ciała – głowie, ramieniu, dłoni wyciągniętej do przodu, stopie itp. W drugiej części zabawy rozkładamy...

Czytaj dalej

Opublikowany : mar 30, 2020 w Grupa 2, Grupa 3, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna 31.03.2020r.

Zabawy słuchowe: Jak „brzmi” wiosna? Aby wczuć się w odgłosy wiosny, otwórzcie okno, wyjdźcie na balkon. Usiądźcie razem z rodzicami i zamknijcie oczy. Nie należy nic mówić, ponieważ zadanie polega na rozpoznaniu jak największej ilości odgłosów i zapamiętaniu ich. Może usłyszycie  jakieś odgłosy, których wcześniej nigdy nie słyszałyście. Porozmawiajcie o tym, co słyszeliście. Do poczytania Wiera Badalska: „Wiosenne porządki”” Zapukał w okienko Promyczek swawolny – czy zrobiono już porządki w ogródeczku przedszkolnym? – czy listki zgrabione na waszych zagonkach? – Czy posiane kwiatków Malutkie nasionka? Spojrzał Grześ na Ewę A Ewa na Zdzisia, Zawstydzili się-i patrzcie Jak pracują dzisiaj. Rozmowa na temat wysłuchanego wiersza – Jakie prace wykonuje się w ogrodzie wiosną? – Jakimi narzędziami posługuje się ogrodnik? (łopata, grabie, konewka) – Co potrzebne jest roślinom, aby pięknie rosły?(słońce, woda) – Jak dbamy o rośliny w ogrodzie? (wyrywamy chwasty, podlewamy) Zabawa naśladowcza  „W naszym ogrodzie”- dzieci naśladują czynności – Kopanie – Grabienie – Sadzenie – Podlewanie  Wiosenne zagadki Nie gryzą choć zęby mają, ogrodnikom pomagają (grabie). Chwyć mnie mocno, oprzyj nogę, cały ogród skopać mogę (łopata). Leci z niej woda, przez sito blaszane, jaka to wygoda, już kwiatki podlane(...

Czytaj dalej

Opublikowany : mar 30, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna – maluszki 30.03.2020r.

Moi mili, w tym tygodniu będziemy poruszać tematy związane z wiosennymi porządkami w domu i ogrodzie. Oto propozycje zabaw na dzisiejszy dzień. „Siała Zuzia”– słuchanie wiersza czytanego przez rodzica. Rozróżnianie głosek ż-ź. Czytamy dziecku wiersz i pokazujemy dziecku, co ma robić. Dziecko naśladuje rodzica. „Siała Zuzia” -Agnieszka Frączek Duża Zuzia z rzutkim Ziutkiem Zajmowali się ogródkiem. Ziutek sadził żółte ziółka, (Dziecko pokazuje żółty kolor) A Zuzanna w pocie czółka Siała grabki i łopatki, Rękawiczki i pomadki, (Dziecko pokazuje ręce i udaje malowanie ust) Luźne kartki i guziki, (Dziecko chwyta się za guzik) Różne spinki i nożyki, (Dziecko chwyta się za spinki) I sznurówki od sandała… (Dziecko chwyta się za sznurówki bądź buty) Nawet głowę gdzieś posiała! (Dziecko chwyta się za głowę) Rozmowa dotycząca treści wiersza: Kto występował w wierszu? Czym zajmował się Ziutek? Co robiła Zuzanna? Co znaczy posiać coś? „Wiosenne porządki w domu”– zabawa naśladowcza. Rodzic wykonuje ruchy naśladujące: zamiatanie podłogi, wycieranie kurzu, mycie okien, pranie, trzepanie dywanów. Zadaniem dzieci jest odgadnięcie, co pokazuje rodzic i naśladowanie tych ruchów. W następnej kolejności dziecko może pokazywać rodzicom wymyślone przez siebie czynności a rodzic odgaduje bądź naśladuje. „Plastelinowe kwiaty” – praca plastyczna. Przygotowujemy zieloną i białą...

Czytaj dalej

Opublikowany : mar 29, 2020 w Grupa 4, Grupa 5, Grupa 6, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- 30.03.2020r.

Nadeszła pracowita wiosna! Zachęcamy do wspólnych porządków. Może to być również wspaniała okazja do zabaw matematycznych, na przykład w segregowanie i przeliczanie rzeczy. A oto inne propozycje zabaw: „Wiosenny obrazek” – rozpoznawanie kierunków na kartce Czytamy lub sami wymyślamy tekst, a dziecko rysuje na kartce zgodnie z instrukcją: Nadeszła wiosna. Na łące w prawym górnym rogu zaświeciło słońce. Na środku łąki fruwa kolorowy motyl. W lewym dolnym rogu wyrósł kwiatek. W prawym dolnym rogu wyrosło drzewo. W lewym górnym rogu płynie chmurka. „Zgadnij, co mam na myśli” – zabawa rozwija dziecięcą wyobraźnię i umiejętność logicznego myślenia Wybieramy jeden przedmiot z otoczenia, następne opisujemy jego wygląd i funkcje tak, żeby dziecko mogło odgadnąć, o co chodzi, np. „Jest niewielki, zielony, stoi na półce, można do niego nalać wodę” (wazonik). Stopień trudności (wybór przedmiotu i jego opis) można zmieniać w zależności od możliwości dziecka. „Wzory z zapałek” ‒ przygotowujemy ok. 20 zapałek. Prosimy dziecko, aby rozłożyło zapałki na dwie części tak, żeby w każdej części było tyle samo zapałek (dziecko może rozkładać kolejno zapałki mówiąc „ta jest dla ciebie, ta jest dla mnie”). Z zapałek z jednego zbioru układamy wzór, prosimy, aby dziecko ułożyło taki sam z zapałek z drugiego zbioru. W zależności od możliwości dziecka możemy wykorzystać mniej lub...

Czytaj dalej

Opublikowany : mar 29, 2020 w Grupa 2, Grupa 3, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna 30.03.2020r.

Temat kompleksowy: Pracowita wiosna. W tym tygodniu porozmawiamy na temat: wiosenne porządki w domu i w ogrodzie, pracowite ptaki, wiosna lubi zielone, a także co jest niezbędne, by rośliny mogły rosnąć. Przypomnienie nazw dni tygodnia. Można powtarzać dni tygodnia do melodii „Panie Janie”- pokazujemy na palcach i śpiewamy. ZABAWY „Prawda czy fałsz” – rodzic mówi zdania o tematyce wiosennej a dziecko określa czy zdanie jest prawdziwe ( klaszcze w ręce) czy zdanie jest fałszywe ( tupie). Np. Bociany wracają z ciepłych krajów. Na skraju łąki zakwitły czerwone przebiśniegi. W górach na wiosnę kwitną fioletowe krokusy. Żaba lubi jeść bociany. Wiosną poda śnieg. Psy mieszkają w gniazdach. Domem człowieka jest dziupla itp. „Wiosenne porządki”- ćwiczenia aparatu artykulacyjnego. Idzie wiosna, należy zrobić wiosenne porządki w buzi. Najpierw malujemy sufit (język wędruje po podniebieniu), potem ściany (język po wewnętrznej stronie policzków). Zamiatamy podłogę (język porusza się po dolnych dziąsłach). Teraz czas umyć okna (język przesuwa się po zębach górnych i dolnych). Pierzemy firanki (parskanie wargami). Zamiatamy schody (oblizywanie warg). Porządkujemy strych (język podnosi się do górnych dziąseł) i piwnicę (język na dolne dziąsła). „ Do czego to służy?”- rodzic gromadzi rożne przybory do prac porządkowych w domu, następnie prezentuje każdy przedmiot i zadaje pytania: Jak to się nazywa i do czego...

Czytaj dalej

Opublikowany : mar 27, 2020 w Grupa 4, Grupa 5, Grupa 6, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- 27.03.2020r.

Dzisiejsze zajęcia związane będą z panującą porą roku. Zadajemy pytania – dziecko odpowiada: Jaką porę roku mamy teraz? – „ wiosna” – podziel słowo na sylaby, na głoski. Kiedy zaczęła się wiosna? Po jakiej porze roku przyszła? Jakie pory roku nastąpią po wiośnie? Jakie znasz wiosenne miesiące? Jaki miesiąc mamy teraz? Po czym poznajemy, że na świecie panuje wiosna? Jakie są oznaki wiosny? Praca z tekstem. ( Głośne czytanie tekstu przez rodzica, wspólne czytanie tekstu, czytanie tekstu przez dziecko). Wiosna niesie skarby. Daje nam kwiaty i blask promieni. Rozwija listki. Wita ptaki: bociany, dudki, skowronki. Trawy maluje na zielono. Kwiatom daje kolory. Wiosna to bogata i cudna pora. A co wiosna da nam? Rozmowa na temat treści wiersza. – O kim mówi tekst? – Co wiosna nam niesie? – Jakie powracające ptaki wita wiosna? – Jakie znasz wiosenne kwiaty – zwiastuny wiosny? – Co wiosna da wam i innym dzieciom? / swobodne wypowiedzi/ ZABAWA PRZY DOWOLNEJ MUZYCE – ( wycinamy kwiatek z papieru lub gazety, kładziemy na podłogę)  „ Motylek”. Dziecko naśladuje lot motyla. Przerwa w muzyce – motyl przysiada na kwiatku słuchając poleceń: ( usiądź po prawej stronie, po lewej stronie, przed kwiatkiem,...

Czytaj dalej