Categories Menu

Opublikowany : mar 27, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- maluszki 27.03.2020r.

 „Kolorowe kanapki” –uczenie się przez działanie. Wykonywanie i ozdabianie kanapek wg pomysłu dziecka. Zwrócenie uwagi na konieczność spożywania warzyw – źródło witamin. zgromadzenie produktów – szczególnie „nowalijek” – pomidory, sałata, rzodkiewka, szczypiorek, ogórek; zgromadzenie wszystkich potrzebnych narzędzi- deska, talerz, nóż; rozmowa na temat higieny i bezpieczeństwa podczas pracy; zabezpieczenie ubrania i włosów; ozdabianie kanapek wg pomysłów dziecka z wykorzystaniem dowolnych produktów spożywczych; degustacja kanapek.   „Gimnastyka buzi i języka” – zabawy logopedyczne. ,,Wąchamy wiosenne kwiaty” – zabawa oddechowa. Dziecko nabiera powietrze nosem do brzucha, a następnie wypuszcza je buzią, mówiąc Aaaaach! (zachwycaj się wiosennymi kwiatami). ,,Żaba łapie muchę” – ćwiczenia warg i języka. Dziecko naśladuje ciche bzyczenie muchy. Na umówiony gest rodzica dziecko wysuwa szeroki język jak najdalej do przodu, robią z niego „łyżeczkę” i chowa do buzi. ,,Wiosenny wietrzyk” – ćwiczenia mięśni policzków. Dziecko nadyma policzki, zatrzymując w nich powietrze. Następnie naciska je palcami wskazującymi i wolno wypuszcza powietrze z jednoczesnym prychnięciem. ,,Złapana pszczoła” – ćwiczenia języka. Dziecko przy zaciśniętych ustach wypycha końcem języka policzki od środka (w różnych kierunkach) – naśladując lot pszczoły złapanej w siatkę. „Zjawiska pogodowe”- zabawa ruchowa. Tłumaczymy dziecku, że każde ze zjawisko...

Czytaj dalej

Opublikowany : mar 26, 2020 w Grupa 2, Grupa 3, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- 27.03.2020r.

Pobawmy się razem – zabawa ruchowa „Wiosna” ( melodia „Panie Janie…”) O jak mocno wieje wiatr( rączki w góre i szumimy) kapie deszczyk kap kap kap( paluszkami postukaj w uda) świeci słonko ho ho ho ( rączki w górę i wkręcami żaróweczki) rośnie wszystko hop hop hop ( wyskok w górę) Zakładamy hodowlę cebuli ( szczypiorek na kanapkę) I sposób: w doniczce napełnionej ziemią zrób dołek włóż w niego cebulę lekko przysyp ziemą po bokach, aby się nie ruszała podlej wodą ustaw doniczkę na parapecie w słonecznym miejscu ( pamiętaj o podlewaniu) II sposób przygotuj słoik przykryj go kawałkiem gazy, ale nie naciagaj jej tylko utwórz wgłębienie wewnątrz słoika (jeśli nie masz gazy dobierz rozmiar słoika i cebuli tak, by opierała się ona na brzegach słoika, a tylko jej korzenie znajdowały się wewnątrz niego) gazę do brzegów słoika przymocuj sznurkiem lub gumką recepturką w powstałym zagłębieniu umieść cebulę nalej wody do słoika tak, by korzenie cebuli były zanurzone ustaw słoik na parapecie( pamiętaj by uzupełniać wodę w słoiku, gdy jej ubędzie) Za kilka dni zobaczysz efekty swojej pracy:)...

Czytaj dalej

Opublikowany : mar 26, 2020 w Grupa 4, Grupa 5, Grupa 6

Edukacja zdalna- 26.03.2020r.

„ Wiosenne przebudzenie”- opowiadanie na temat zwierząt budzących się z zimowego snu. Opowiadamy o zwierzętach budzących się z zimowego snu, nie wymieniając ich nazw. Zadaniem dzieci jest odgadnięcie o którym zwierzęciu jest mowa. [Jeż] mieszka w lasach, w parkach i ogrodach, żywi się owadami ,zimą zwija się w kulkę w stercie liści i śpi, a gdy wiosną robi się ciepło , budzi się. [Wiewiórka] zimą spała w swojej dziupli ,ale często się budziła i zaglądała do swojej spiżarni , gdzie zgromadziła orzechy i nasiona. [Żaba] spała zimą zagrzebana w mule , budzi się wczesną wiosną i głośno rechocze , zwiastując przyjście ciepłych dni. [ Niedźwiedź] całą zimę spał w gawrze , było mu tam ciepło i przytulnie , na wiosnę budzi się . [Ślimak] całą zimę spał zamknięty w muszelce , a na wiosnę budzi się i wystawia czułka zakończone ciekawymi oczami. Dzieci głośno dzielą nazwy zwierząt na sylaby i rysują tyle kresek ,ile sylab słyszą w każdej nazwie. Zabawa muzyczna – doskonalenie pamięci ,spostrzegawczości , koncentracji. Zapamiętaj i powtórz. Dzieci siedzą odwrócone plecami i słuchają różnych dźwięków. Wydobywamy dźwięki z przedmiotów np. klucze ,torebka foliowa, kosmetyczka zapinana na suwak, butelka plastikowa napełniona do połowy wodą, długopis. Dzieci po wysłuchaniu dźwięku odwracają się i odgrywają usłyszane dźwięki w odpowiedniej...

Czytaj dalej

Opublikowany : mar 26, 2020 w Grupa 2, Grupa 3, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna 26.03.2020r.

Ostatnio szukaliśmy pierwszych oznak nadchodzącej wiosny. Rozmawialiśmy o zmianach jakie nastąpiły w przyrodzie- pierwszych kwiatach, baziach, pączkach na drzewach. Zapoznaliśmy się z dniami tygodnia. Rozmawialiśmy na temat znaczenia przysłowia „w marcu jak w garncu”. – Można utrwalać dni tygodnia do melodii „Panie Janie”, którą dzieci znają. Do poczytania Suknia pani Wiosny Dwa jeże z niecierpliwością wyczekiwały nadejścia pani Wiosny. Wiedziały, że jest to piękna pani, która znana jest z tego, że jest bardzo elegancka. Znana jest z tego, że przychodzi z wizytą w bardzo pięknych sukniach. A czym nas zaskoczy tej wiosny? Jeże były tego bardzo ciekawe. – Ja myślę, że pani Wiosna w tym sezonie pojawi się w długiej żółtej sukni. W kolorze słońca będzie jej do twarzy. Może wówczas bardziej spodoba się słońcu i dzięki temu przyjdą ciepłe dni. – A ja myślę, że pani Wiosna przybędzie w sukni w kolorze zielonym. Będzie w niej wyglądać bardzo świeżo. Jak przejdzie się w niej po polach, to na pewno trawa będzie chętniej rosła. – Ładnie będzie wyglądać w suki błękitnej. Jak w niej nad rzeką stanie, wszelkie lody wnet się roztopią, a źródlana woda popłynie aż do morza. – Najładniej będzie wyglądać w sukni w kwiaty. Wokół niej będą latać motyle. Wówczas świat będzie bardziej kolorowy. Tak mijały kolejne dni, a wiosny nikt...

Czytaj dalej

Opublikowany : mar 26, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- maluszki 26.03.2020r.

„W marcu jak w garncu” – zabawy z przysłowiem. Poprośmy aby dziecko mówiło przysłowie w następujący sposób: cicho – głośno; szybko – wolno; wysoko – nisko; coraz wyżej – coraz niżej. „Fasola” – rozmowa dotycząca wyglądu. Dajmy dziecku możliwość przeżywania wrażeń sensorycznych, niech dziecko nam opowie co czuje mając w ręku fasolę? Niech odpowie na pytania. Czy fasola jest mała czy duża? Czy jest miękka czy twarda? „Fasolowy ogródek”. Potrzebny nam będzie kubeczek bądź słoik, woda, gaza, nożyczki, gumka recepturka. Proponujemy dzieciom wyhodowanie małych roślin. Dzieci razem z nami ustalają, co po kolei należy zrobić, by założyć uprawę: gazę złożoną 2-krotnie naciągamy na słoik i mocujemy gumkę recepturkę; wlewamy wodę do przygotowanego słoika; umieszczamy nasiona fasoli słoiku z wodą; podpisujemy, np. za pomocą rysunku nasz pojemnik bądź słoik; ustawiamy nasz słoik w słonecznym i ciepłym miejscu. Po ustaleniu czynności, dziecko wykonuje kolejne etapy prac. Na koniec zanosi przygotowany pojemnik na wyznaczone miejsce i porządkuje stanowisko. Zasugerujmy dziecku, żeby sprawdzało co jakiś czas czy z fasolką coś się dzieje, czy widoczne są jakieś zmiany. „Zrób tyle, ile…” – zabawa z elementem liczenia. Dziecko swobodnie biega, maszeruje lub podskakuje po pokoju. Na znak rodzica dziecko: podskakuje / robi pajacyka...

Czytaj dalej

Opublikowany : mar 25, 2020 w Grupa 4, Grupa 5, Grupa 6, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- 25.03.2020r.

W ostatnim czasie staraliśmy się odszukać oznak nadchodzącej wiosny. Rozmawialiśmy o wiosennych zmianach przyrody – powracających ptakach, pierwszych wiosennych kwiatach, pączkach na drzewach, baziach. Utrwalaliśmy znajomość nazw dni tygodnia. Wyjaśniliśmy sobie znaczenie powiedzenia „w marcu jak w garncu”. Podejmowaliśmy próby czytania wyrazów z poznanych liter. Do poczytania… Grzegorz Kasdepke „Przysłonia” (Kacperiada. Opowiadania dla łobuzów i nie tylko) Mój synek, Kacper, robi się coraz bardziej przemądrzały. A wszystko przez przedszkole, gdzie go uczą różnych rzeczy. Na przykład ostatnio, gdy ubieraliśmy się przed wyjściem na spacer, wypalił, ni stąd, ni zowąd: – Kiedy luty, obuj buty! – Przecież już marzec… – spojrzałem na niego zdziwiony. Kacper westchnął ciężko. – Tato, ty chyba nie wiesz, co to są „przysłonia”… Rzeczywiście, nie wiedziałem, co to są „przysłonia”. – To są takie… – próbował mi wyjaśnić Kacper. – Takie…mądre zdania! – A! Przysłowia! Teraz rozumiem… Wyszliśmy na podwórko. Świeciło słońce, było cieplutko. Sople lodu spuściły na kwintę swe zakatarzone nosy. Kacper zaczął podskakiwać, robić skłony, machać rękami – zastanawiałem się nawet przez chwilę, czy nie zwariował. – Synu, co ty robisz? – zapytałem. – Gimnastykuję się!… – wysapał Kacper. – W zdrowym ciele zdrowy duch! Naraz poślizgnął się i rymsnął na ziemię. –...

Czytaj dalej