Categories Menu

Opublikowany : kwi 1, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- maluszki 01.04.2020r.

Podczas dzisiejszych zajęć będziemy się uczyć nowej piosenki, oto szczegóły: „ W naszym ogródeczku” – czytamy dziecku tekst piosenki oraz rozmawiamy o jego treści. Następnie włączamy piosenkę z podanego linku i próbujemy wspólnie z dzieckiem śpiewać W naszym ogródeczku zrobimy porządki }3razy Wygrabimy ścieżki przekopiemy grządki, przekopiemy grządki raz, dwa, trzy. Potem w miękką ziemię wsiejemy nasionka }3razy Będą się wygrzewać na wiosennym słonku, na wiosennym słonku raz, dwa, trzy. Przyjdzie ciepły deszczyk i wszystko odmieni } 3 razy W naszym ogródeczku grządki zazieleni, grządki zazieleni raz, dwa, trzy.   Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=08_S0RA3mac   Zabawa ruchowo- naśladowcza do piosnki „W naszym ogródeczku”   W naszym ogródeczku                            dz. rysuje rękoma koła przed sobą zrobimy porządki }3razy                       dz. „grozi” palcem wskazującym, Wygrabimy ścieżki                                 dz. naśladuje grabienie przekopiemy grządki,                          dz. naśladuje kopanie łopatą przekopiemy grządki raz, dwa, trzy.         dz. klaszcze 3 razy Potem w miękką ziemię wsiejemy nasionka }3razy                      dz. naśladuje wrzucanie nasionek do ziemi Będą się wygrzewać na wiosennym słonku,                                dz. „wkręca żaróweczki” na wiosennym słonku raz, dwa, trzy.       dz. klaszcze 3...

Czytaj dalej

Opublikowany : mar 31, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- maluszki 31.03.2020r.

„Do czego to służy?” Gromadzimy dwa pojemniki, kilka zabawek oraz przyborów służących do prac porządkowych w domu. Prezentujemy dzieciom każdy przedmiot i zdajemy pytanie: Co to jest? Do czego to służy? Dziecko odpowiada, jeśli nie wie nakierowujemy je na prawidłową odpowiedź. Następnie prosimy dziecko, aby posegregowało przedmioty na zabawki (jeden pojemnik) oraz na te które można wykorzystać w ogrodzie (drugi pojemnik). Wysłuchaj opowiadania. Spróbuj naśladować czynności. „Wiosenne porządki” E. Raczek. Zaświeciło słonko – czas zrobić wiosenne porządki. Wszyscy chwycili się za miotły, szczotki i dalej do pracy (Dzieci naśladują machanie miotłami). Wszyscy popatrzyli – szyby w okienkach brudne – dalej płyn i ścierka (Spryskiwanie szyb, i pucowanie ich). Ale co to? Na półeczkach, na stoliczkach – kurzu co niemiara! Trzeba zrobić z tym porządek! (Zbieranie kurzu). No prawie posprzątane, Ale kto tu tak nachlapał? Szybko trzeba udać się po pomoc do mopa (Dzieci naśladują mycie podłogi). Koniec pracy! Czas na odpoczynek. W czystym pokoju lepiej się odpoczywa. Rozmowa kierowana w celu usystematyzowania wiadomości: Dlaczego należy dbać o higienę otoczenia? Co się kryje w brudzie? Czy lepiej jest mieszkać w czystym czy brudnym mieszkaniu/ pokoju? „Robimy porządki w naszym pokoju”– zabawa przez działanie. Oznajmiamy dzieciom, że będziemy robić porządki w naszym pokoju. Wyznaczamy role i zadania np.; starcie kurzu, segregowanie kloców/ zabawek...

Czytaj dalej

Opublikowany : mar 30, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna – maluszki 30.03.2020r.

Moi mili, w tym tygodniu będziemy poruszać tematy związane z wiosennymi porządkami w domu i ogrodzie. Oto propozycje zabaw na dzisiejszy dzień. „Siała Zuzia”– słuchanie wiersza czytanego przez rodzica. Rozróżnianie głosek ż-ź. Czytamy dziecku wiersz i pokazujemy dziecku, co ma robić. Dziecko naśladuje rodzica. „Siała Zuzia” -Agnieszka Frączek Duża Zuzia z rzutkim Ziutkiem Zajmowali się ogródkiem. Ziutek sadził żółte ziółka, (Dziecko pokazuje żółty kolor) A Zuzanna w pocie czółka Siała grabki i łopatki, Rękawiczki i pomadki, (Dziecko pokazuje ręce i udaje malowanie ust) Luźne kartki i guziki, (Dziecko chwyta się za guzik) Różne spinki i nożyki, (Dziecko chwyta się za spinki) I sznurówki od sandała… (Dziecko chwyta się za sznurówki bądź buty) Nawet głowę gdzieś posiała! (Dziecko chwyta się za głowę) Rozmowa dotycząca treści wiersza: Kto występował w wierszu? Czym zajmował się Ziutek? Co robiła Zuzanna? Co znaczy posiać coś? „Wiosenne porządki w domu”– zabawa naśladowcza. Rodzic wykonuje ruchy naśladujące: zamiatanie podłogi, wycieranie kurzu, mycie okien, pranie, trzepanie dywanów. Zadaniem dzieci jest odgadnięcie, co pokazuje rodzic i naśladowanie tych ruchów. W następnej kolejności dziecko może pokazywać rodzicom wymyślone przez siebie czynności a rodzic odgaduje bądź naśladuje. „Plastelinowe kwiaty” – praca plastyczna. Przygotowujemy zieloną i białą...

Czytaj dalej

Opublikowany : mar 27, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- maluszki 27.03.2020r.

 „Kolorowe kanapki” –uczenie się przez działanie. Wykonywanie i ozdabianie kanapek wg pomysłu dziecka. Zwrócenie uwagi na konieczność spożywania warzyw – źródło witamin. zgromadzenie produktów – szczególnie „nowalijek” – pomidory, sałata, rzodkiewka, szczypiorek, ogórek; zgromadzenie wszystkich potrzebnych narzędzi- deska, talerz, nóż; rozmowa na temat higieny i bezpieczeństwa podczas pracy; zabezpieczenie ubrania i włosów; ozdabianie kanapek wg pomysłów dziecka z wykorzystaniem dowolnych produktów spożywczych; degustacja kanapek.   „Gimnastyka buzi i języka” – zabawy logopedyczne. ,,Wąchamy wiosenne kwiaty” – zabawa oddechowa. Dziecko nabiera powietrze nosem do brzucha, a następnie wypuszcza je buzią, mówiąc Aaaaach! (zachwycaj się wiosennymi kwiatami). ,,Żaba łapie muchę” – ćwiczenia warg i języka. Dziecko naśladuje ciche bzyczenie muchy. Na umówiony gest rodzica dziecko wysuwa szeroki język jak najdalej do przodu, robią z niego „łyżeczkę” i chowa do buzi. ,,Wiosenny wietrzyk” – ćwiczenia mięśni policzków. Dziecko nadyma policzki, zatrzymując w nich powietrze. Następnie naciska je palcami wskazującymi i wolno wypuszcza powietrze z jednoczesnym prychnięciem. ,,Złapana pszczoła” – ćwiczenia języka. Dziecko przy zaciśniętych ustach wypycha końcem języka policzki od środka (w różnych kierunkach) – naśladując lot pszczoły złapanej w siatkę. „Zjawiska pogodowe”- zabawa ruchowa. Tłumaczymy dziecku, że każde ze zjawisko...

Czytaj dalej

Opublikowany : mar 26, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- maluszki 26.03.2020r.

„W marcu jak w garncu” – zabawy z przysłowiem. Poprośmy aby dziecko mówiło przysłowie w następujący sposób: cicho – głośno; szybko – wolno; wysoko – nisko; coraz wyżej – coraz niżej. „Fasola” – rozmowa dotycząca wyglądu. Dajmy dziecku możliwość przeżywania wrażeń sensorycznych, niech dziecko nam opowie co czuje mając w ręku fasolę? Niech odpowie na pytania. Czy fasola jest mała czy duża? Czy jest miękka czy twarda? „Fasolowy ogródek”. Potrzebny nam będzie kubeczek bądź słoik, woda, gaza, nożyczki, gumka recepturka. Proponujemy dzieciom wyhodowanie małych roślin. Dzieci razem z nami ustalają, co po kolei należy zrobić, by założyć uprawę: gazę złożoną 2-krotnie naciągamy na słoik i mocujemy gumkę recepturkę; wlewamy wodę do przygotowanego słoika; umieszczamy nasiona fasoli słoiku z wodą; podpisujemy, np. za pomocą rysunku nasz pojemnik bądź słoik; ustawiamy nasz słoik w słonecznym i ciepłym miejscu. Po ustaleniu czynności, dziecko wykonuje kolejne etapy prac. Na koniec zanosi przygotowany pojemnik na wyznaczone miejsce i porządkuje stanowisko. Zasugerujmy dziecku, żeby sprawdzało co jakiś czas czy z fasolką coś się dzieje, czy widoczne są jakieś zmiany. „Zrób tyle, ile…” – zabawa z elementem liczenia. Dziecko swobodnie biega, maszeruje lub podskakuje po pokoju. Na znak rodzica dziecko: podskakuje / robi pajacyka...

Czytaj dalej

Opublikowany : mar 25, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna – maluszki 25.03.2020r.

„Przez szybkę”- zabawy słownikowe Rodzic wraz z dzieckiem obserwuje pogodę za oknem. Może zadać następujące pytania. „Jaką mamy dziś pogodę?” „Co się dzieje za oknem?” „Czy widać już wiosnę?”     Zagadka: Cebula Zbigniew Dmitroca   Gdy ją gospodyni z łupinek obiera, często z jej powodu łzy z oczu ociera.   Jeśli mamy w domu cebulki różnych kwiatów (np. narcyz, tulipan) lub warzyw (cebula) pokażmy je dziecku. Niech spróbuje posegregować według wielkości, pokaże nam jakie widzi różnice, może chętnie obierze cebulę z łusek i powącha? Zapraszam do zabawy – „Okrągła cebulka”- dzieci słuchają czytanej przez Rodziców rymowanki i według ich wskazówek rysują cebulę ( możemy również pokazać cebule, którą mamy w domku) . „To jest cebula okrągła jak kula. (Dzieci rysują na środku kartki koło) Małe wąsiki na dole ma. ( Dzieci rysują krótkie kreseczki pionowe w dolnej części koła) Na górze sterczące, Długie szczypiory dwa, (Dzieci rysują długie dwie kreseczki pionowe w górnej części koła   Teraz czas na coś co dzieci bardzo lubią, czyli malowanie. Potrzebujemy zieloną i żółtą farbę- palcem zamoczonym w farbie dzieci wodzą po wzorze. Gdy w domu nie ma farb dziecko może pokolorować cebulkę według własnego uznania.      ...

Czytaj dalej