Categories Menu

Opublikowany : kwi 8, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- maluszki 09.04.2020r.

Zagadki Świecimy je na tydzień przed Wielkanocą. Są barwne, kolorowe zrobione z gałązek wierzby, bazi lub sztucznych kwiatów.(palma wielkanocna) Przeważnie jest biały i na stole leży. Kładą na nim sztućce, stawiają talerze. (obrus) Jak się nazywa jajko malowane co na Wielkanoc się przydaje. (pisanka) Żółciutkie kuleczki za kurką się toczą. Kryją się pod skrzydła, gdy wroga zobaczą. (kurczątka) Upleciony ze słomy, wikliny chętnie nosi owoce, jarzyny. Grzyby też z lasu przyniesie oraz pisanki i baranka poniesie czasem. (koszyk) Ma długie uszy futerko puszyste Ze smakiem chrupie marchewkę i sałaty listek. (zając) Może być z piasku. Może być siwa. Może być słodka i lukrem spływać. (babka ) Rozmowa na temat tradycji wypiekania ciast świątecznych, w tym wielkanocnych bab lukrowanych, które są symbolem umiejętności i dostatku. Zajęcia kulinarne- wspólne pieczenie babki bądź małych babeczek tj. muffinek. Prosimy dziecko aby odpowiedziało na pytania? „Co nam będzie potrzebne do pieczenia ciasta/ babki/ babeczek?„, „Jakie produkty będą nam potrzebne?”. Wspólna próba skomponowania „Przepisu na babę/ muffinki”. Omówione poszczególnych etapów pracy: umycie rąk, włożenie strojów (fartuszek), podział zadań, przygotowanie ciasta, przełożenie ciasta do formy, upieczenie i wystudzenie, na koniec posprzątanie miejsca pracy. Przykładowy przepis na babeczki/ muffinki. 2 szklanki mąki 0,5 szklanki cukru 2...

Czytaj dalej

Opublikowany : kwi 7, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- maluszki 08.04.2020r.

Do poczytania „Legenda o białym baranku” Urszula Pukała. Posłuchajcie tylko ile było krzyku, gdy się pokłóciły zwierzęta w koszyku. Malutkie kurczątko, bielutki baranek, Brązowy zajączek i kilka pisanek. Żółciutki kurczaczek macha skrzydełkami, jestem najpiękniejszy, żółty jak salami. Mam czerwony dziobek i czerwone nóżki, falujące piórka tak jak u kaczuszki. Co ty opowiadasz – dziwi się baranek, jestem cały z cukru, mam cukrową mamę. Dzieci na mój widok bardzo się radują i z mojego grzbietu cukier oblizują Brązowy zajączek śmieje się wesoło, jestem z czekolady – opowiada wkoło. Właśnie mnie najbardziej uwielbiają dzieci, już na sam mój widok dzieciom ślinka leci. Dlaczego tak głośno kłócą się zwierzątka, dziwi się pisanka zielona jak łąka. Dziwią się pisanki żółte i czerwone, brązowe, różowe, szare, posrebrzone. Pytania do wiersza: O czym był wiersz? W jakim kolorze były pisanki? O jakich zwierzątkach była mowa w wierszu? Jakiego koloru był kurczaczek/ zajączek/ baranek? Zabawa ruchowa: Dziecko na sygnał rodzica biega/ skacze/ podskakuje po pokoju. Na hasło: „Pisanki” dziecko robi siad skulony. Zabawę powtarzamy kilkukrotnie. „Kolorowe pisanki” potrzebne nam będą pisanki wycięte z kolorowego papieru. Zadaniem dziecka będzie posegregowanie pisanek według koloru/ wzoru/ wielkości a następnie przeliczenie pisanek według danej cechy np. wszystkie żółte pisanki....

Czytaj dalej

Opublikowany : kwi 7, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- maluszki 07.04.2020r.

Zabawa ruchowa -turlamy się jak pisanka – kicamy jak zajączek – potrząsamy ogonkiem jak zajączek – spacerujemy po pokoju jak mały kurczaczek wołając pi, pi, pi – przechadzamy się po pokoju jak baranek i beczymy be, be beeee „Co pasuje do świąt wielkanocnych?” Przygotowujemy różnorodne rekwizyty związane ze Świętami Wielkanocnymi i Bożego Narodzenia np: koszyk, pisanki, palmę, baranka, bombki, łańcuch, sylwetę choinki. Dziecko wybierają te, które pasują do zbliżających się Świąt Wielkanocnych i próbuje uzasadnić odpowiedź. Jeśli dziecko nie wie, spróbujmy je naprowadzić.   „Małe- duże jajo kurze”– utrwalanie zabawa ruchowej, naśladowczej. Małe- duże, Ręce blisko siebie- małe; ręce rozłożone- duże. jajo kurze, Dziecko rysuje w powietrzu obiema rękami jajka, a następnie z rąk robią skrzydełka i poruszają nimi. jajo kurze, jajo kurze. Duże małe doskonałe Dziecko klepie się po brzuszku. doskonałe, mniam. Dziecko klaszcze w dłonie. Praca plastyczna- rozwijanie motoryki małej. Potrzebna nam będzie: biała kartka, żółta farba, pomarańczowa kartka papieru kolorowego, czarna i pomarańczowa kredka oraz piórka. Zadaniem dziecka będzie pokolorowanie na żółty kolor koła narysowanego na kartce. Gdy farba wyschnie poprośmy dziecko o przyklejenie oczek, piórek itp. Ot, i kurczaczek gotowy! Zapraszamy do wspólnej zabawy....

Czytaj dalej

Opublikowany : kwi 6, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- maluszki 06.04.2020r.

ŚWIĘTA TUŻ-TUŻ W tym tygodniu będziemy rozmawiać na temat symboli świąt wielkanocnych. Dzisiaj o pisankach. „Pisanki”- Dorota Gellner Patrzcie, ile na stole leży pisanek! Każda ma oczy malowane, naklejane. Każda ma uśmiech kolorowy i leży na stole grzecznie, by się nie potłuc przypadkiem w dzień świąteczny. Ale pamiętajcie! Pisanki nie są do jedzenia! Z pisanek się wyklują Świąteczne życzenia. Zadajemy dziecku pytania: O czym opowiadał wiersz? Bez czego nie ma Wielkanocy? Jak powstają pisanki? „Szukamy pisanek”– zabawa słuchowo- ruchowa. Zadaniem dziecka jest znalezienie pisanki schowanej przez rodzica. „Malowane jajka”– potrzebne będzie nam jajko ugotowane na twardo, pędzel, farby i podstawka na jajko. Zadaniem dziecka będzie pomalowanie/ udekorowanie jajka wg. własnego pomysłu. „Małe- duże jajo kurze”– zabawa ruchowa, naśladowcza. Zadaniem dziecka jest naśladownictwo oraz dostosowanie się do tempa recytacji wiersza czytanego przez Rodzica. Małe- duże,       Ręce blisko siebie- małe; ręce rozłożone- duże. jajo kurze,      Dziecko rysuje w powietrzu rękami jajka, następnie z rąk robią skrzydełka i poruszają nimi. jajo kurze, jajo kurze. Duże małe doskonałe    Dziecko klepie się po brzuszku. doskonałe, mniam.          Dziecko klaszcze w dłonie. Dla chętnych: Zadaniem dziecka jest wypełnienie kółek kolorową plasteliną- ćwiczenie rozwijające koncentrację jak i motorykę małą. Karta jest inspiracją, można ją zarówno wydrukować...

Czytaj dalej

Opublikowany : kwi 3, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- maluszki 03.04.2020r.

Linki do stron zaproponowane przez pana Łukasza, który uczy języka angielskiego: https://www.youtube.com/watch?v=3kWf7C6SWEs http://zosiaikevin.pl/#/mapa/ Zabawy rozwijające sprawność i koordynację ruchową.   „Po nitce do kłębka” – zabawa rozwijająca koordynację wzrokowo-ruchowa. Ułóżmy na podłodze linę (sznurek, grubą włóczkę itp.) Poprośmy dziecko, aby przeszło po linie stopa za stopą. Jeśli zadanie jest zbyt trudne, możemy dziecku pomóc przygotowując ścieżkę z taśmy malarskiej ( nie suwa się po podłodze i łatwo ją usunąć). „Wyścig z jajkami” –zabawa rozwijająca koordynację ruchową. W tym ćwiczeniu potrzebna nam będzie łyżka oraz coś co przypomina jajko np. piłeczka, klocek, pomponik. Poprośmy dziecko aby spróbowało z „jajkiem” na łyżce dojść do wyznaczonego miejsca i wrócić. Można wymyślić dodatkowe przeszkody (poduszka, labirynty do okrążenia) Uważamy, aby „jajko” nie spadło z łyżki! „Tor przeszkód”- zabawa rozwijająca sprawność całego ciała- siłę, zwinność oraz koordynację ruchową. W tym zadaniu ważna będzie współpraca. Trzeba będzie zbudować tor przeszkód. Można wykorzystać krzesła , stołki, materace, koce, poduszki itp. Poprośmy dziecko aby przeszło tor przeszkód w określony sposób, np. pod krzesłem, omijając stołek, odpychając się rękami od podłogi, skacząc z poduszki na poduszkę itp. Wprowadzenie elementu rywalizacji między rodzeństwem lub dzieckiem i rodzicami wpływa na rozwój emocjonalny- pozwala doświadczyć wygranej i przegranej, uczy zachowania wobec innych, czekania na swoją kolej. „Wielkie...

Czytaj dalej

Opublikowany : kwi 2, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- maluszki 02.04.2020r.

  Ogrodnicy- słuchanie wiersza czytanego przez Rodzica. Rozmowa na temat treści wiersza.   „Ogrodnicy” Iwona Róża Salach Idą, idą ogrodnicy, tup! Niosą grabki i łopatki, hej! Będą spulchniać ziemię, aby lekko było jej. Puk, puk, puk łopatką, szu, szu, szu grabkami, tryśnie woda z koneweczki na nasze grządeczki. Stuku puk motyką. Drap, drap pazurkami. Nasze skarby wysiewamy, o ogródek dbamy. Rozmowa na temat treści wiersza: „Kto poszedł do ogrodu?”, „Jakie narzędzia mieli ze sobą ogrodnicy?”, „Do czego służą grabie i łopata?”, „Po co jest konewka?”, „Co ogrodnicy wysiewają do ziemi?”   Czego brakuje? – ćwiczenia koncentracji i percepcji wzrokowej. Rozkładamy przed dzieckiem trzy przedmioty np.: cebulkę, klocek, piłkę. Dziecko przez chwilę przygląda się w jakiej kolejności ułożone są przedmioty. Prosimy dziecko aby zamknęło na chwilkę oczy i zmieniamy układ przedmiotów. Gdy dziecko otworzy oczy prosimy aby dziecko powiedziało jakie zmiany zaszły bądź czego brakuje.   „W naszym ogródeczku”- utrwalanie piosenki W naszym ogródeczku        dz. rysuje rękoma koła przed sobą zrobimy porządki              dz. „grozi” palcem wskazującym Wygrabimy ścieżki          dz. naśladuje grabienie przekopiemy grządki            dz. naśladuje kopanie łopatą Raz dwa trzy.           dz. klaszcze 3 razy Potem w miękką ziemię  ...

Czytaj dalej