Categories Menu

Opublikowany : kwi 9, 2020 w Grupa 2, Grupa 3, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- 09.04.2020r.

Drogie Dzieci dowiemy się, jakie pokarmy wkładamy do wielkanocnego koszyczka oraz co poszczególne pokarmy symbolizują Wielkanocny koszyczek Zbigniew Dmitroca W małym koszyczku Dużo jedzenia, Które niesiemy Do poświęcenia: Chleb i wędlina, Kilka pisanek Oraz cukrowy Mały baranek. Drożdżowa babka, Sól i ser biały, I już jest pełny Koszyczek mały… Rodzic zadaje pytania dotyczące treści wiersza i nadchodzących świąt np. Jakie święta nadchodzą? Do czego wkładamy jedzenie? Co powinno znaleźć się w wielkanocnym koszyczku? Co robimy z pełnym koszyczkiem? Koszyk wielkanocny przygotowujemy na Wielką Sobotę. W ten dzień niesiemy święconkę do kościoła. Pokarmy do święcenia wkładamy do koszyczków (najczęściej wiklinowych) wyłożonych białą serwetką i przyozdobionych bukszpanem. Od dzielenia się z bliskimi poświęconymi pokarmami zaczyna się w Polsce śniadanie wielkanocne. Do wielkanocnego koszyczka wkładamy: Jajko – symbol odradzającego się życia. Chleb – jest symbolem ciała Chrystusa. Wędliny – symbolizują dostatek, zdrowie. Baranek cukrowy – oznacza zwycięstwo życia nad śmiercią. Chrzan – to symbol siły, zdrowia i krzepy. Sól – symbolizuje oczyszczenie oraz ma za zadanie odpędzać od nas wszystko to co złe. Ciasto – jest znakiem umiejętności i doskonałości. Zgodnie z tradycją musi to być kawałek ciasta domowego wypieku, najlepiej drożdżowej baby. Zapraszamy dzieci do ćwiczeń grafomotorycznych. Prosimy o wydrukowanie koszyczka wielkanocnego....

Czytaj dalej

Opublikowany : kwi 7, 2020 w Grupa 2, Grupa 3, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- 08.04.2020r.

1. Propozycje zabaw ruchowych „Spacer kurcząt”– na początku zabawę prowadzi rodzic, chodzi po pokoju i recytuje tekst dzieląc go na sylaby( można klaskać lub tupać). Kur- cząt- ka , kur- cząt- ka, za ma -mą ( ta – tą ) bie – ga – ją Potem dzieci przejmują inicjatywę. Zabawę powtarzamy parę razy, zmieniając przy tym to, jak będą chodzić kurczątka (np. na paluszkach, na piętach, z kolanami podniesionymi wysoko). „Wyścig zajączków”– do zabawy można zaprosić innych domowników. Rodzic wyznacza linię startu i mety. Dziecko/dzieci na sygnał pokonują trasę skacząc obunóż do linii mety. 2. Zabawa matematyczna z elementem liczenia „Kura znosi jajka”–dziecko rzuca kostką do gry, mówiąc Kura znosi jajka. Ile ich zniosła? Dziecko liczy i podaje liczbę oczek, a potem tyle razy mówi ko (rodzic kontroluje zabawę). 3. Zabawa plastyczna „Kurczątka”– rodzic przygotowuje dziecku figury geometryczne ( małe i duże koło, dwa prostokąty, trójkąt). Dziecko nazywa figury geometryczne i wykonuje ka( małe koło- główka, duże- tułów, prostokąt– nóżki, trójkąt- dzióbek. Oczko dorysowuje kredką. Ten tydzień jest dla nas czasem przygotowań do Świąt Wielkanocnych Kochani liczymy, że pomożecie rodzicom! Posprzątajcie swój pokój, posegregujcie zabawki 😉 Pomóżcie mamie w kuchni- może...

Czytaj dalej

Opublikowany : kwi 7, 2020 w Grupa 2, Grupa 3, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- 07.04.2020r.

Propozycje zabaw ruchowych na dziś: „Zajączki do domu”– dziecko siedzi w siadzie podpartym, na sygnał rodzica Zajączki na spacer! porusza się na czworakach skokiem zajęczym. Na sygnał Zajączki do domu! dziecko wraca do rodzica. „Lany poniedziałek”– dziecko biega po pokoju ,na sygnał rodzica udaje, że przeskakuje przez kałużę. Proponujemy zabawę ruchowo- słuchową „Kolorowe kurczątka”. Zabawa do utworu M. Musorgskiego „Taniec kurcząt w skorupkach”. https://www.youtube.com/watch?v=e2ziz9Z6G84 ( link do utworu). DO WYBORU I. ”Taniec kurcząt”– rodzic to mama kurcząt, stoi na środku pokoju, dziecko siedzi w siadzie skulnym. Gdy dziecko usłyszy muzykę, podnosi się wolno i podbiega do rodzica, rodzic zmienia miejsce- dziecko na palcach biegnie za nim. Na koniec dziecko tuli się do rodzica, który otacza je ramionami. „Improwizacja ruchowa”– dziecko, słuchając muzyki, w dowolny sposób ilustruje ją ruchem. „Integracja muzyki z plastyką”– dziecko, słuchając muzyki, rysuje szybko kreski kredką, gdy następuje przerwa w muzyce, zmienia kolor kredki. Gdy muzyka wraca, znowu zaczyna rysować. Zabawę powtarzamy parę razy. Rymowanka do pokazywania MAŁE- DUŻE ( na słowo małe ręce blisko siebie, na słowo duże ręce rozłożone) JAJKO KURZE (rysujemy w powietrzu obiema rękami jajka) JAJO KURZE JAJO KURZE DUŻE- MAŁE ( na słowo duże ręce rozłożone,na małe ręce blisko siebie) DOSKONAŁE ( masujemy brzuszki) DOSKONAŁE MNIAM! ( klaśnięcie...

Czytaj dalej

Opublikowany : kwi 6, 2020 w Grupa 2, Grupa 3, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna-06.04.2020r.

W tym tygodniu realizujemy temat „ Czekamy na Święta Wielkanocne” 1. Zabawy ruchowe „Jajeczka wielkanocne”– dziecko biega po pokoju/korytarzu, na sygnał robi siad skulony. „Wielkanocne zwierzęta” – dziecko biega po pokoju, rodzic mówi nazwę zwierzątka( zając, kurczak, owca), dziecko naśladuje dane zwierzę. 2. Rozmowa z dzieckiem o zwyczajach wielkanocnych- można przeczytać poniższe krótkie opowiadanie i porozmawiać o nim. (Zachęcamy dzieci do swobodnych wypowiedzi). Wielkanocne zajączki ( M. Lewicka) Pytał raz zająca zając, kręcąc noskiem i wzdychając: „powiedz, drogi przyjacielu, wszak na rzeczach znasz się wielu, co dać dzieciom na Wielkanoc: czy marchewkę, świeże siano, pęk sałaty czy kapustę? Martwię się już tak od szóstej!”.A przyjaciel tak mu powie:”po co tracić czas i zdrowie! Schrup marchewkę lepiej sam, bo ja inny pomysł mam. Zajączkowa niespodzianka wielkanocna to pisanka!Sposób prosty, mówię z góry: trzeba jajko wziąć od kury i na twardo ugotować. Gdy ostygnie, pomalować, w kwiatki, kropki, kreski, szlaczki. Ej, ucieszą się dzieciaczki! Napisz jeszcze swe życzenia- wielkanocne pozdrowienia. Wszystko już kolego wiesz, więc do pracy teraz spiesz”. Pomknął ucieszony zając ważne słowa powtarzając. A w świąteczny ciepły ranek wszystkie dzieci roześmiane otrzymały niespodzianki: dyngus, bazie i pisanki. Wraz z żółtymi żonkilami małą kartka z życzeniami: Niechaj dziś dla wszystkich dzieci wielkanocne słonko...

Czytaj dalej

Opublikowany : kwi 3, 2020 w Grupa 2, Grupa 3, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna – 03.04.2020r.

Linki do stron od pana Łukasza, który uczy języka angielskiego: https://www.youtube.com/watch?v=3kWf7C6SWEs http://zosiaikevin.pl/#/mapa/ NA POCZĄTEK TROCHĘ RUCHU Ćwiczenia ruchowe połączone z naśladowaniem głosów zwierząt: Bocian(kle- kle)- dzieci stoją na jednej nodze. Żaba(kum- kum)- skaczą w przysiadzie. Ptaki(tijo- tijo)- bieg i „machanie skrzydełkami”. Kukułka( ku- ku)- przysiad. Mucha(bzz…)- bieg na czworakach. Zabawa matematyczna:„Poszukaj zielonego„- spróbujcie znaleźć przedmioty w kolorze zielonym, policzyć je razem i pogrupować wg kategorii(zabawki/ubrania/rośliny itp.). Zabawa słownikowa Zielone zdanie”– przed dzieckiem leżą kolorowe klocki lub różne guziki. Rodzic mówi zdanie: np. Zielone żaby, Zielony motyl. Zielona trawa. Mówiąc każdy wyraz, kładzie jeden klocek na środku. Każdy klocek powinien być winnym kolorze zadaniem dziecka jest powtórzenie zdania powiedzianego przez rodzica i dołożenie do niego swoich słów z jednoczesnym położeniem klocka, np. Zielone żaby kumkają. Następne dziecko dokłada kolejny wyraz: Zielone żaby kumkają, skacząc, i klocek. Zabawa twórcza„Zaczarowane pudełko”- rodzic przygotowuje zielone pudełko i prosi, aby dziecko do niego zajrzało. Jednak dziecko nic tam nie znajduje. Rodzic prosi, aby sobie wyobraziło co tam mogłoby być. „Zielony obrazek”– malowanie farbami na dużym kartonie, tego co dzieci wyobraziły sobie w zielonym pudełku.   DLA CHĘTNYCH Możecie założyć hodowlę rzeżuchy...

Czytaj dalej

Opublikowany : kwi 1, 2020 w Grupa 2, Grupa 3, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- 02.04.2020r.

Zabawa„Ptaki do gniazd”– wyznaczamy na dywanie miejsce na gniazdo. Dziecko biega lub chodzi w rytm podanej wyliczanki, machając rękami i ćwierkając. „Ptaszek” Bożena Forma Ćwir, ćwir, ćwir, ptaszek zaświergotał. Ćwir, ćwir, ćwir, nagle ujrzał kota. Ćwir, ćwir, ćwir, już wysoko frunie. Sprytny kot złapać go nie umie. Gdy skończymy recytować, ptak wbiega do gniazd. „Wiosenny obrazek”– rozpoznawanie kierunków na kartce. Rodzic czyta tekst, dziecko rysuje zgodnie z tekstem: Nadeszła Wiosna. Na łące w prawym górnym rogu zaświeciło słoneczko. Na środku łąki fruwał kolorowy ptak. W lewym dolnym rogu wyrósł kwiatek. W prawym dolnym rogu rosło drzewko. W lewym górnym rogu płynęła chmurka. Zabawa słuchowa „Co to za ptak?” rodzic podaje nazwy ptaków, dzieląc je na sylaby. Dziecko mówi pełną nazwę ptaka. Następnie układa zdania dotyczące wyglądu ptaków (jaskółka, bocian, kukułka). „Ptak w gnieździe” (do wyboru) – lepienie z masy solnej lub plasteliny. – wyszukiwanie i wydzieranie ptaków z kolorowych gazet. Dla dzieci chętnych – przyklejenie zdjęć na kartkę i stworzenie kolażu. MASA SOLNA szklanka mąki szklanka soli ½ szklanki wody Masę solną można zabarwić podczas wyrabiania np. barwnikiem spożywczym albo przyprawami np. po dodaniu kurkumy- masa będzie zabarwiona...

Czytaj dalej