Categories Menu

Opublikowany : maj 13, 2020 w Aktualności, Grupa 1, Grupa 2, Grupa 3, Grupa 4, Grupa 5, Grupa 6, Zdalne nauczanie

Powrót dziecka do przedszkola po izolacji – bajki terapeutyczne.

Dla niektórych dzieci powrót do przedszkola po tak długiej przerwie może być trudny i obciążający emocjonalnie. Dla młodszych przedszkolaków może oznaczać ponowną adaptację. Warto przygotować dziecko do tego wydarzenia poprzez rozmowy, umożliwienie dziecku swobodnego okazywania różnych emocji, wysłuchanie go i zrozumienie towarzyszących mu uczuć. Pamiętajmy, aby opowiedzieć dziecku jak będzie wyglądał powrót do przedszkola, w którym będą obowiązywać nowe zasady. Możecie odgrywać scenki w zabawie czy namalować obrazki przedstawiające przedszkole (można zilustrować fragmenty opowiadań przedstawionych poniżej). Aby ułatwić dziecku poradzenie sobie z emocjami pojawiającymi się w związku z powrotem do przedszkola zachęcam do wspólnego przeczytania bajeczek terapeutycznych, przygotowanych przez psycholog Joannę Kochańską: „Powrót do przedszkola” – bajka stworzona dla wrażliwych dzieci, które miewały trudności w adaptacji i wracają do przedszkola po izolacji. Autorka na początku ebooka zawarła ważne wskazówki i informacje dla rodziców, jak wspierać dzieci. Do pobrania → http://emocjeprzedszkolaka.pl/index.php/2020/05/03/powrot-do-przedszkola-darmowa-bajka-terapeutyczna-ebook/ „Pan Krokodyl i powrót do przedszkola” – książeczka ma celu pomóc przygotować dziecko na powrót do przedszkola, w którym obowiązują nowe zasady. Bajka ma za zadanie pomóc rodzicowi w rozmowie z dzieckiem nt. nowych zasad w przedszkolu, oswoić trudne emocje dziecka i lepiej przygotować je na nową sytuację. Do pobrania →...

Czytaj dalej

Opublikowany : maj 13, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- maluszki 13.05.2020r.

Temat zajęć: Poczytaj mi mamo. „Niejadek”– zabawa usprawniająca narząd mowy. Uparł się Grześ: „Nie będę jeść”. (Nabieramy powietrza pod dolną i górną wargę.) Zacisnął usta, wydął policzki. (Wciągamy wargi do jamy ustnej. Nabieramy powietrza w policzki i krótko przytrzymujemy.) „Nie zadowolą mnie nawet pierniczki”. (Mlaskamy językiem. Marszczymy brwi, robimy rozzłoszczoną minkę.) Język zamlaskał, był rozzłoszczony: „Jestem już bardzo wyposzczony”. (Przesuwamy czubkiem języka po zębach, mając zamknięte usta.) Dreptał nerwowo po całej buzi: „Niech wargi ktoś do otwarcia zmusi”. (Ściągamy i wysuwamy zaciśnięte. Wypychamy językiem dolną wargę wewnątrz jamy ustnej.) „Chcę jeść i basta!”- tak się wysilił, że się przecisnął, (Przeciskamy język przez zaciśnięte wargi na zewnątrz.) i usta rozchylił. (Wysuwamy do przodu przez rozchylone wargi.)   „Księgarnia”– ćwiczenia w uważnym słuchaniu wiersza. Stanęłam z mamą przed dużą wystawą, Spojrzałam na książkę z okładką ciekawą. Na niej królewna i zła czarownica. Jakie piękne książki! Mama się zachwyca. Po chwili w księgarni stanęłyśmy obie, książki stoją na półkach, którą wybrać sobie. W przepiękne barwy, starannie ubrane, tytuły na nich wydrukowane. Sprzedawca chętnie swych rad nam udziela, ta może dla brata, ta dla przyjaciela. W każdej wiedza ukryta o zwierzętach, roślinach coś o naszej planecie, piłkarskich drużynach. Autor: Bożena Forma Pytania do treści wiersza: Gdzie...

Czytaj dalej

Opublikowany : maj 12, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- maluszki 12.05.2020r.

Temat zajęć: Moja książeczka „Moja ulubiona bajka”– zabawa słownikowa. Dziecko opisuje swoje ulubione bajki, podaje tytuł i krótko opowiada treść bajek. „Motyle”- dziecko siedzi na dywanie. Kiedy w tle słychać wolną muzykę, zamienia się w piękne kolorowego motylka- chodzi powoli, macha rękoma. Gdy dziecko usłyszy pauzę muzyczną, motylek siada na kwiatku i odpoczywa – powrót do pozycji wyjściowej. „Kwiaty i słonko”- dziecko kwiat wspina się stopniowo do góry- wolno (przy rejestrach wysokich); opadają- kwiaty się zwijają (przy dźwiękach niskich). „Tańczący woreczek”- zabawa rytmiczno- zręcznościowa. Szybka muzyka- bieg po pokoju. Muzyka wolna- dziecko zatrzymuje się i przekłada woreczek bądź niewielką maskotkę najpierw pod lewą a potem pod prawą nogą. „Majowe przysłowia”- recytacja przysłowia w tempie podanym przez rodzica- raz wolno, raz szybko: Wiosenny miesiąc to maj, kwitnie wtedy cały kraj. Wycinanie- zabawy rozwijające motorykę...

Czytaj dalej

Opublikowany : maj 11, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- maluszki 11.05.2020r.

Temat kompleksowy: Księgi, książki, książeczki. Temat zajęć: Nasze książki „Niejadek” G. Wasielewicz – zabawa usprawniająca narządy mowy dziecka. Uparł się Grześ: „Nie będę jeść”. (Nabieramy powietrza pod dolną i górną wargę.) Zacisnął usta, wydął policzki. (Wciągamy wargi do jamy ustnej. Nabieramy powietrza w policzki i krótko przytrzymujemy.) „Nie zadowolą mnie nawet pierniczki”. (Mlaskamy językiem. Marszczymy brwi, robimy rozzłoszczoną minkę.) Język zamlaskał, był rozzłoszczony: „Jestem już bardzo wyposzczony”. (Przesuwamy czubkiem języka po zębach, mając zamknięte usta.) Dreptał nerwowo po całej buzi: „Niech wargi ktoś do otwarcia zmusi”. (Ściągamy i wysuwamy zaciśnięte usta. Wypychamy językiem dolną wargę wewnątrz jamy ustnej.) „Chcę jeść i basta!”- tak się wysilił, że się przecisnął, (Przeciskamy język przez zaciśnięte wargi na zewnątrz.) i usta rozchylił. (Wysuwamy do przodu przez rozchylone wargi.) „Książki”– prezentacja różnego rodzaju książek dla dzieci, albumów, podręczników, e-booków itp. Rodzic zadaje pytania (na przykład): Dla kogo przeznaczone są te książki? Jak wyglądają te wszystkie książeczki?; Czym one się różnią?; Dlaczego należy czytać książki? „Książki na półkę”- zabawa ruchowa. Rodzic wygrywa jakiś rytm a dziecko go realizuje. Na przerwę w wygrywanym rytmie Rodzic podaje hasło: „Książka na półkę!”. Dziecko ustawia się we wcześniej umówionym miejscu. Zabawę powtarzamy kilkukrotnie....

Czytaj dalej

Opublikowany : maj 8, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- maluszki 08.05.2020r.

Temat: „Legendy polskie” 1. „Mała kózka” – ćwiczenia ortofoniczne. Dzieci naśladują odgłosy wydawane przez kozę – meee. 2. „Koziołek Matołek” – słuchanie wiersza Z. Dmitrocy. Koziołek Matołek Nie boi się przygód, Bo przywykł od dziecka Do różnych niewygód. Po świecie szerokim Samotnie się włóczy, Lecz życie go jakoś Niczego nie uczy… Nawet matoł ma swój rozum, Prawda stara jak świat, Kiedy śmiejesz się z koziołka, Śmiejesz się ze swoich wad. Koziołek Matołek Bez przerwy ma pecha, Lecz on się nie żali I wciąż się uśmiecha. Nawet matoł ma swój rozum… Nie grzeszy urodą, Mądrością nie grzeszy, A jednak powszechną Sympatią się cieszy. Nawet matoł ma swój rozum… Po wysłuchaniu rodzic zadaje pytania dotyczące treści: Kto był bohaterem wiersza? Jaki był Koziołek Matołek? Czym różnił się Koziołek Matołek od innych kóz? Czy znasz bajkę o tym koziołku? 3. „Bajka o Koziołku Matołku”- oglądanie filmu lub książki z ilustracjami przedstawiającymi Koziołka Matołka. „Małpi Król”- Dziwne przygody Koziołka Matołka https://www.youtube.com/watch?v=KlXqGJZEz50 4. „Szorty koziołka”- praca plastyczna. Dziecko wykleja czerwonym papierem szorty Koziołka Matołka. 5. „Była babuleńka” – zabawy muzyczno – rytmiczne przy piosence....

Czytaj dalej

Opublikowany : maj 7, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- maluszki 07.05.2020r.

Temat: „Legendy polskie” „Mała kózka” – ćwiczenia ortofoniczne. Dzieci naśladują odgłosy wydawane przez kozę – meee. „Przysmaki kózki” – ćwiczenia języka i policzków. Dzieci udają gryzienie trawy, a następnie jej przeżuwanie z zamkniętymi ustami. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych Część wstępna: „Szybko – wolno” – zabawa ożywiająca Wybierzcie sobie muzykę (wolną i szybką). Gdy tempo jest wolne – maszerujemy, gdy tempo jest szybkie – biegamy. Część główna: – „Sprzątamy pokój” – zabawa bieżna Proszę ułóżcie sobie koło np. z klocków. Podskakujemy, możemy biegać, na sygnał rodzica chwytamy stopami np. chusteczki i wkładamy do koła. – „Shrek i osioł” – zabawa z elementami chodzenia na czworakach. Dzieci maszerują wspięte na palcach – udają duże ogry. Na hasło: Osioł! – chodzą na czworakach. – „Skok przez płot” – zabawa z elementem skoku. Wyznacz sobie linią – płot. Zadanie polega na przeskoczeniu jej. Część końcowa: – „Czyste powietrze” – ćwiczenia oddechowe Wciągamy powietrze nosem i wypuszczamy ustami. Zapraszam do ćwiczeń.   „Janek wspina się po linie” – zabawa paluszkowa do wiersza M. Barańskiej Janek wspina się po linie Jak najwyżej, aż do chmury. „Po co się tam wspinasz, Janku?” „Chcę popatrzeć na was z góry!” (Wers 1. i 2.) Dziecko trzyma przed sobą pięści ustawione jedna...

Czytaj dalej