Categories Menu

Opublikowany : kwi 17, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Język angielski- grupa I

SŁOWNICTWO Proszę aby dzieci zapoznały się z kilkoma wyrazami związanymi z owadami pojawiającymi się na wiosnę. W nawiasach podaję zbliżoną wymowę wyrazów.   Butterfly (baterflaj) – motyl Ladybug (lejdibag)- biedronka Bumblebee (bambulbi)– trzmiel Fly (flaj) – latać   Proszę o wysłuchanie następującej piosenki:   https://www.youtube.com/watch?v=EgiQ6GliTrI   Tekst piosenki: Butterfly, butterfly, butterfly. Butterfly, butterfly, butterfly. Butterfly, butterfly, butterfly. Butter-, butter-, butter-, butter-, butterfly. Ladybug, ladybug, ladybug. Ladybug, ladybug, ladybug. Ladybug, ladybug, ladybug. Lady-, lady-, lady-, lady-, ladybug. Bumblebee, bumblebee, bumblebee. Bumblebee, bumblebee, bumblebee. Bumblebee, bumblebee, bumblebee. Bumble-, bumble-, bumble-, bumble-, bumblebee. Butterfly, ladybug, and bumblebee. Flying all around the trees. Ladybug, bumblebee, and butterfly. Flying high into the sky. Butterfly, butterfly, butterfly. Butterfly, butterfly, butterfly. Butterfly, butterfly, butterfly. Butter-, butter-, butter-, butter-, butterfly. Ladybug, ladybug, ladybug. Ladybug, ladybug, ladybug. Ladybug, ladybug, ladybug. Lady-, lady-, lady-, lady-, ladybug. Bumblebee, bumblebee, bumblebee. Bumblebee, bumblebee, bumblebee. Bumblebee, bumblebee, bumblebee. Bumble-, bumble-, bumble-, bumble-, bumblebee. Butterfly, ladybug, and bumblebee. Flying all around the trees. Ladybug, bumblebee, and butterfly. Flying high into the sky. Butterfly, ladybug, bumblebee. Butterfly, ladybug, bumblebee....

Czytaj dalej

Opublikowany : kwi 16, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- maluszki 17.04.2020r.

Temat: Kaczka „Małe- duże jajo kurze”– utrwalanie zabawa ruchowej, naśladowczej. Małe- duże, Ręce blisko siebie- małe; ręce rozłożone- duże. jajo kurze, Dziecko rysuje w powietrzu obiema rękami jajka, a następnie z rąk robią skrzydełka i poruszają nimi. jajo kurze, jajo kurze. Duże małe doskonałe Dziecko klepie się po brzuszku. doskonałe, mniam. Dziecko klaszcze w dłonie.  Dziecko klaszcze w dłonie.  „Kaczka dziwaczka”- praca z wierszem Jana Brzechwy. Wiersz możemy przeczytać jak i posłuchać. Oto link https://www.youtube.com/watch?v=8vLLT6YIoFw Pytanie do wiersza:  O kim była mowa mowa w wierszu? Czy takie kaczki istnieją naprawdę? Jak wyglądała kaczka? Jakie miejsca odwiedziła kaczka? „Spacer z jajkiem”- zabawa ruchowa. Przygotujmy dziecku jajko/ piłeczkę/ pomponik oraz łyżkę. Zadaniem dziecka będzie dojście do wyznaczonego miejsca z jajkiem na łyżce. Jeśli jest taka możliwość włączmy w tę zabawę rodzeństwo. Sprawdźmy, kto pierwszy dojedzie do wyznaczonego miejsca. „Kaczka pstra”– porównywanie liczebności zbiorów. Odwzorowywanie ich liczy przy pomocy zbiorów zastępczych. Do zabawy tej potrzebne nam będą: 3 kartki z narysowanymi jajkami tj. kartka z narysowanym 1 jajem, kartka z narysowanymi 2 jajami oraz kartka z 3 jajami; liczmany oraz 3 talerzyki. Mówimy: Raz, dwa, trzy kaczka pstra, tyle …dzieci ma. Zadaniem dziecka jest policzenie jajek na kartce i odwzorowanie ich liczby za pomocą...

Czytaj dalej

Opublikowany : kwi 16, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- maluszki 16.04.2020r.

Temat: Kura „A ram sam sam”- zabawa ruchowo- naśladowcza https://www.youtube.com/watch?v=EKp3EdoHdKI „Od jajka do kury”– historyjka obrazkowa. Przedstawienie dziecku zdjęć/ obrazków: jajka, kury, pisklaka. Zadajemy dziecku pytanie: Co było najpierw? Co było potem? Co było na końcu? Zwróćmy uwagę na stosowanie przez dziecko pojęć: najpierw, potem, na końcu. „Duże -małe jajo”– zabawa z elementem przeliczania. Potrzebne będą nam jajka w dwóch wielkościach (jajka możemy narysować i poprosić dziecko o wycięcie ich- zwróćmy uwagę na prawidłowe trzymanie nożyczek i bezpieczeństwo). Zadaniem dziecka będzie rozdzielenie jajek na małe i duże a następnie przeliczenie posegregowanych jajek. Ćwiczenia manualne z materiałami sypkimi. Do tego ćwiczenia potrzebne nam będzie np.: ryż albo kasza. Zadaniem dziecka będzie wykonanie następujących ćwiczeń: -mieszanie ziaren dłońmi w misce, -przesypywanie ziaren garściami z jednego naczynia do drugiego, -nabieranie garnuszkiem i łyżką (przesypywanie), -przesypywanie ziaren przez lejek, -rysowanie patykiem po rozsypanych ziarenkach. Powtórzenie wczorajszej piosenki oraz zeszłotygodniowej zabawy naśladowczej: https://www.youtube.com/watch?v=jI9trIb3NJQ „Małe- duże jajo kurze”– utrwalanie zabawa ruchowej, naśladowczej. Małe- duże, Ręce blisko siebie- małe; ręce rozłożone- duże. jajo kurze, Dziecko rysuje w powietrzu obiema rękami jajka, a następnie                  z rąk robią skrzydełka i poruszają nimi. jajo kurze, jajo kurze. Duże małe doskonałe Dziecko klepie się po brzuszku. doskonałe, mniam. Dziecko klaszcze...

Czytaj dalej

Opublikowany : kwi 14, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- 15.04.2020r maluszki

Temat: Świnka „Gimnastyka rączek”– zabawa ruchowa z elementem pokazywania. https://www.youtube.com/watch?v=RPt24yOqJ0w Zagadka Mieszka przeważnie w chlewiku, i robi dużo kwiku. A ponieważ jest tłuściutka musi być okrąglutka. (świnka)   „Dziwne rozmowy”– osłuchanie z piosenką https://www.youtube.com/watch?v=jI9trIb3NJQ Tekst piosenki: W chlewiku mieszka świnka I trąca ryjkiem drzwi Gdy niosę jej jedzenie To ona „kwi, kwi, kwi”   Opodal chodzi kaczka Co krzywe nóżki ma Ja mówię jej „Dzień dobry” A ona „kwa, kwa, kwa.”   Na drzewie siedzi wrona Jest czarna, trochę zła Gdy pytam „Jak się masz” To ona „kra, kra, kra.”   Przed budą trzy szczeniaczki Podnoszą straszny gwałt Ja mówię cicho pieski! A one „hau, hau, hau.”     Jakie zwierzęta występują w piosence? Gdzie one mieszkały? Jak wyglądały te zwierzęta? Które zwierzęta mają dwie, które cztery nogi?   Rytmizowanie tekstu piosenki: Klaskanie z równoczesnym recytowaniem tekstu Równoczesne maszerowanie i recytowanie tekstu.   „Świnka”– zamalowywanie farbami plakatowymi bądź kredkami konturu świnki. Karta pracy pochodzi ze strony:...

Czytaj dalej

Opublikowany : kwi 14, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna 14.04.2020r.- maluszki

  Temat kompleksowy realizowany od 14 do 17 kwietnia: Zwierzęta w gospodarstwie Temat zajęć: Krowa Gimnastyka buzi i języka „Mruczenie”– ćwiczenie rozluźniające. Dziecko na wydechu mruczy. „Wesołe usta”- ćwiczenie oddechowe i warg. Dziecko nabiera powietrze i stara się jak najdłużej wypowiadać sylabę „mu” na wydechu, może przy tym poruszać wargami w prawą i lewą stronę. „Koniki”– ćwiczenia języka. Dziecko kląska czubkiem języka- naśladuje odgłos stukania końskich kopyt. „Kotki piją mleczko”- ćwiczenia języka. Dziecko wysuwa język szeroki i na przemian wąski; płaski bądź zaostrzony, a następnie unosi lekko brzegi języka do zębów.   „Krowa” słuchanie wiersza Z. Dmitrocy. Krowa ciężko nie pracuje. Ciągle tylko trawę żuje. Kiedy się do syta naje. Dużo mleka ludziom daje.   Pytania: O kim był ten wiersz? Jak wygląda krowa? Gdzie mieszkają krowy? Skąd się bierze mleko? Dlaczego mleko jest zdrowe? Jakiego koloru jest mleko?   „Krowy i motyle” zabawa ruchowa z elementem chodzenia na czworakach. Dziecko biega po pokoju naśladując lot motyla. Na sygnał rodzica zamienia się w krowę- chodzi na czworakach udając ciężkie stąpanie krowy. „Kartofelki”- dziecko swobodnie spaceruje po pokoju, udając ze zbiera kartofelki – schyla się do podłogi.   Dla chętnych „Krowy”– kolorowanka. Karta pracy pochodzi ze strony: www.e-kolorowanki.eu  ...

Czytaj dalej

Opublikowany : kwi 10, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- maluszki 10.04.2020r.

„Wilk i zajączki” – zabawa ruchowa, gimnastyka buzi i języka. Dzieci zostają przemienione w zajączki (,,ecie – pecie – zajączkami zostaniecie”-hasło- czar wypowiadany przez Rodzica) i wesoło hasają po pokoju. Na hasło ,,Uwaga wilk!”, uciekają do swoich norek i wykonują ćwiczenia języka zgodnie z poniższym tekstem opowiadania: ,,Wskakujemy do swoich norek. Drżymy ze strachu. A tymczasem zły wilk krąży dookoła Waszych norek – tak, jak to robi nasz język. Krążymy językiem wewnątrz buzi, raz w jedną stronę, raz w drugą. Znalazł szparę, próbuje się przez nią przecisnąć (czubek języka przeciskamy przez zaciśnięte zęby). Nie dał rady. Teraz próbuje jedną łapą, drugą (czubkiem języka wypychamy najpierw jeden, potem drugi policzek). Nie udało mu się. Zniechęcony wrócił do lasu, a zajączki znowu wesoło hasają po łączce”. A teraz- ,,ecie – pecie – dziećmi znów zostaniecie” Moi mili, czas trochę poeksperymentować: „Czy jajko potrafi pływać?” W eksperymencie tym potrzebne nam będzie: jajko, 2 szklanki z wodą oraz sól. Dwie szklanki zalewamy wodą do połowy. W jednej z nich rozpuszczamy kilka łyżek soli. Jajko w solance pływa, a w zwykłej wodzie opada na dno. Dlaczego? Już tłumaczę. Jajko jest lżejsze od wody a cięższe od solanki dlatego w solance pływa. „Czy jajko potrafi skakać?” Do wykonania eksperymentu potrzebne nam będzie jajko, szklanka, ocet....

Czytaj dalej