Categories Menu

Opublikowany : cze 1, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- 01.06.2020r. maluszki

Temat: Dzień Dziecka – Dzień radości DZIEŃ DZIECKA – to szczególny dzień dla wszystkich dzieci i tych małych i tych troszkę większych Chcemy Wam życzyć uśmiechu i radości na każdy dzień, niekończącej się dziecięcej ciekawości oraz wiary. Niech każdy dzień będzie dla Was wspaniałą przygodą, pełną inspirujących wydarzeń. https://www.youtube.com/watch?v=d_vuxQ-9iVQ   „Wszystkie dzieci nasze są” – Majka Jeżowska Ach, co za smutas leje łzy Lalki w płacz, misiek zły O już się śmieje, nosek mu drży Deszczyk był a teraz wyschły łzy Niebo rozjaśnia się samo Mały uśmiech, jak tęcza Już dobrze, mamo! Wszystkie dzieci nasze są Kasia, Michael, Małgosia, John Na serca dnie mają swój dom Uchyl im serce jak drzwi Wszystkie dzieci nasze są Borys, Wojtek, Marysia, Tom Niech małe sny spełnią się dziś Wyśpiewaj marzenia, a świat Będzie nasz! Choć nie rozumiem mowy twej Czytam lęk, czytam śmiech Nuty nie kłamią, zbuduj z nich klucz Otwórz nim nieśmiałość naszych słów Ważny jest serca alfabet Ciepły uśmiech, jak słownik Jesteśmy razem! Wszystkie dzieci nasze są Kasia, Michael, Małgosia, John Na serca dnie mają swój dom Uchyl im serce jak drzwi Nie jesteś sam...

Czytaj dalej

Opublikowany : maj 29, 2020 w Grupa 4, Grupa 5, Grupa 6, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- 29.05.2020r.

„Taniec motyla” – zabawa muzyczno – ruchowa, ekspresyjna. Dziecko motylek tańczy po pokoju zgodnie ze słyszaną melodią Cztery pory roku. „Wiosna” Antoniego Vivaldiego. Do tańca można wykorzystać chusty, szale bądź gazety, ( jako skrzydła motyla). https://www.youtube.com/watch?v=Z_tk-AhlA1o Wysłuchanie wiersza pt „Łąka” I. Salach Łąka tylu ma mieszkańców Zwierząt, roślin kolorowych. Tu motylek, a tam pszczółka, (ważka) Tutaj kwiatek – O! Różowy! Z kopca wyszedł krecik mały Obok niego idzie mrówka Na rumianku w krasnej sukni Przycupnęła Boża Krówka. Nad tą łąką kolorową Bal wydały dziś motyle, Zapraszają wszystkie dzieci, Więc zatańczmy z nimi chwilę. Krótka rozmowa podsumowująca zdobyte już wiadomości na temat mieszkańców łąki. Dziecko powinno samodzielnie się wypowiadać zdaniami. Zadaniem rodzica jest wyjaśnienie trudnych słów z wiersza (Boża Krówka, krasna suknia). Jeśli jest problem z rozpoczęciem wypowiedzi rodzic może zadać pytania naprowadzające: – O czym był wiersz?, – Jakie zwierzęta wystąpiły w wierszu? – Kto zamieszkuje łąkę? Przy piosence „Bal na łące” nauczymy się tańczyć Polkę. Poleczka – to szybki, żwawy, skoczny i radosny taniec. Tańczymy ją wirowo w parze trzymając się za ręce. Podczas refrenu można zatrzymać się i kołysać na boki z nogi na nogę, żeby troszkę odpocząć. Zaproście do tańca...

Czytaj dalej

Opublikowany : maj 29, 2020 w Grupa 2, Grupa 3, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- 29.05.2020r.

29.05.2020 Temat: Rodzinna gimnastyka. 1. Zapraszam na rozgrzewkę ruchową. Dziś popracujemy nad równowagą. https://www.youtube.com/watch?v=ozI7YcVASgo 2. Proszę o wysłuchanie rymowanki: Mamy mamy Mama mamę swoją ma, swoją mamę mam i ja. Mama tu, mama tam, ty masz mamę i ja mam. (…) Wszyscy jedną prawdę znamy: wszyscy swoje mamy mamy! Po wysłuchaniu rymowanki rodzice z dziećmi rozmawiają na temat wiersza. Co to znaczy, że „mama mamę swoją ma”? Kim jest dla Ciebie mama Twojej mamy?. 3. Następnie proszę o wspólne recytowanie wiersz z odpowiednią modulacją głosu – wymawiają rymowankę raz głośno, raz cicho. 4. Zabawy ruchowe Rodzice – Dziecko: „Rzut małą maskotką do celu” – dziecko na zmianę z rodzicem rzuca maskotką do celu (pudełka na zabawki). Czterokrotnie rzucamy maskotką do celu. „Równoważnia” – dziecko, idąc po linie, skakance, lub innym dostępnym materiale, przenosi woreczek na głowie z jednego punktu do drugiego. Następnie ćwiczenia powtarza rodzic bądź rodzeństwo. „Ekokręgle” – dzieci z rodzicami grają w kręgle z butelek plastikowych napełnionych wodą. Masażyk- Zachęcamy do wspólnego masażyku Masażyk wykonujemy w siadzie skrzyżnym na plecach dziecka, następnie robimy zamianę. Dzieci robią masażyk rodzeństwu, bądź innym domownikom. Szliśmy razem na wycieczkę, (otwartą dłonią uciskanie pleców) z tyłu na plecach mieliśmy teczkę. (rysowanie prostokąta na plecach)...

Czytaj dalej

Opublikowany : maj 29, 2020 w Grupa 1, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- 29.05.2020r. maluszki

Piątek – 29.05.2020r. Dzisiaj piątek, trochę poćwiczymy. Oto co dla Was przygotowałyśmy. Część wstępna „Papużki na gałązki” – zabawa organizacyjno-porządkowa. Rodzic wyznacza linią (skakanką) teren zabawy. Dziecko-papuga ustawia się na linii. Na sygnał Rodzica dziecko-papuga biega po wyznaczonym terenie. Na hasło: Papużka, na gałąź! Ustawia się na linii- odpoczywa. Na sygnał Rodzica ponownie biegają. Część główna „Pomagamy tacie” – zabawa kształtująca ramiona, nogi i tułów. Rodzic opowiada o czynnościach, jakie tata wykonuje w domu, a dziecko stara się je odwzorować np. Tniemy drewno – dziecko odwzorowuje ruchy piły, Wbijamy gwoździe – dziecko maszeruje po sali, kuca i wbija gwoździe itp. „Mama” – zabawa z elementem biegu. Rodzic wyznacza miejsce, które będzie domem. Dziecko porusza się swobodnie po pokoju / ogrodzie. Na hasło: Dziecko do domu! – dziecko biegnie do wyznaczonego wcześniej miejsca. „Chomiki” – zabawa z elementem chodzenia na czworakach. Rodzic opowiada dzieciom o chomikach – co to za zwierzęta, czym się żywią, jak wyglądają itp. Dziecko chodzi na czworakach – udaje, że jest chomikiem. Na sygnał Rodzica prostuje się i wyciąga w górę głowa – obserwują otoczenie. „Kolory” – zabawa z elementem rzutu. Dziecko rzuca piłkę do rodzica, wymieniając nazwę koloru. Część końcowa „Bąbelki” – zabawa oddechowa. Rodzic daje dziecku...

Czytaj dalej

Opublikowany : maj 27, 2020 w Grupa 4, Grupa 5, Grupa 6, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- 28.05.2020r.

1. Wiersz W. Chotomskiej pt. „ Jak biedronka zgubiła kropki”. W poniedziałek bardzo rano pierwsza kropka wpadła w siano. Drugą kropką wiatr we wtorek grał w siatkówkę nad jeziorem. W środę kos dał swoim dzieciom do zabawy kropkę trzecią. W czwartek czwarta z siedmiu kropek w świat ruszyła autostopem. Piąta kropka w piątek rano wpadła w studnię cembrowaną. Szóstą kotek wziął w sobotę i nie oddał jej z powrotem. A ta siódma przy niedzieli spadła w mieście z karuzeli. Rozmowa z dzieckiem na temat wiersza: – ile kropek zgubiła biedronka? – co się stało z pierwszą kropką/ drugą…? – ile kropek zostało biedronce?   2. Policz kropki każdej biedronki . Pokoloruj okienko z odpowiednią liczbą. 3. Dorysuj drugą połowę obrazka. 4. Zagadki. Dziecko odgaduje zagadki i mówi, jaką głoską zaczynają się poszczególne rozwiązania tych zagadek. W kropki ma spódnice, lubi zjadać mszyce. (biedronka) Gdy w gęstej siedzi trawie, jest niewidoczna prawie. Kum – kum! Tak się odzywa. Czy wiesz jak się nazywa? (żaba) Kolorowe, pachnące, w ogrodzie czy na łące. Chętnie je zbieramy na bukiet dla mamy. (kwiaty) Latem krążę, co mam sił, zbieram z kwiatów złoty pył. (pszczoła) Tu cytrynek ,tam paź królowej. Wszędzie piękne kolorowe. Lekko unoszą się nad łąką, gdy tylko zaświeci słonko....

Czytaj dalej

Opublikowany : maj 27, 2020 w Grupa 2, Grupa 3, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna-28.05.2020r.

28.05.2020 Temat: Razem jest wesoło 1.Na początek wspólnie z rodzicami pobawcie się w zabawę paluszkową, ( wyliczankę zaczynamy od palca-kciuka i pokazujemy kolejno następne paluszki). Ten paluszek to jest dziadziuś, a obok babunia, ten największy to jest tatuś, a obok mamunia, to ja dziecina mała, a to moja rączka cała( całą rączką machamy). 2. Posłuchajcie piosenki o figurach, która opowiada o prostych figurach geometrycznych, uczy dzieci jak wygląda trójkąt, prostokąt, kwadrat i koło. Ile mają kątów? Ile boków? Które przedmioty spotykane w życiu codziennym mają ich kształty?   https://youtu.be/Lv-1s65cgJM   3. Następnie dzieci próbują samodzielnie nazwać figury. 4. „ Znajdź figurę”- Rodzic pokazuje wzór koła, a zadaniem Dziecka jest znaleźć w domu, jak najwięcej przedmiotów w kształcie koła. Dziecko próbuje policzyć, ile rzeczy znalazło. Zabawa powtarza się z kwadratem i trójkątem. 5. Kocham moją rodzinę, bo… – zabawa słowna techniką niedokończonych zdań.   Zadaniem dziecka jest dokończenie zdań w dowolny sposób, zgodnie z przeżywanymi emocjami. Kocham moich rodziców, bo… Kocham moich dziadków, bo… Lubię mój dom, dlatego że… Pomagam rodzicom w… Moja babcia jest najlepsza w… Mój dziadek lubi robić…   MIŁEJ...

Czytaj dalej