Categories Menu

Opublikowany : cze 10, 2020 w Grupa 4, Grupa 5, Grupa 6, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- 10.06.2020r.

„Nasi ulubieńcy” Przeczytaj zdania sam lub z pomocą Rodziców, obejrzyj obrazek i powiedz czy zdania są prawdziwe czy fałszywe: Koło domu stoi buda dla psa. Kotek ma biały ogonek. Pies biega koło domu. Karma dla psa jest w misce. Opowiedz więcej, co widzisz na obrazku. Wymyśl imiona dla zwierząt i dzieci, na jakie głoski zaczynają się te imiona? Jak myślisz, co jest najważniejsze w opiece nad zwierzętami? „Łamigłówki” Obejrzyj poniższy obrazek i powiedz: Jakie zwierzęta są na obrazku?; Na jaką głoskę zaczynają się ich nazwy?; Policz, ile ich jest; Pokaż jak się poruszają, jakie odgłosy wydają te zwierzęta; Wybierz dwa zwierzątka i powiedz jakie są między nimi różnice, a jakie podobieństwa; Jakie zwierzę jest w samym środku obrazka? Jakie zwierzę znajduję się z prawej strony królika? Jakie zwierzę jest w prawym dolnym rogu? Ciekawostki ze świata zwierząt Najbardziej popularną rasą psów na świecie jest labrador. Łagodna natura, posłuszeństwo, inteligencja sprawiają, że labradory to doskonałe rodzinne zwierzęta domowe i niezawodni pracownicy. Często pomagają policji i są również wybierane jako psy przewodnicy. Koty ucinają sobie drzemkę nawet kilkanaście razy dziennie. Okazuje się, że jeśli nasz kot ma 9 lat, 6 lat po prostu spał. Chomik w ciągu jednego...

Czytaj dalej

Opublikowany : cze 8, 2020 w Grupa 4, Grupa 5, Grupa 6, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- 09.06.2020r.

„Lekarz dla zwierząt” Na początek kilka pytań: Do kogo zwracamy się o pomoc, gdy zwierzę jest chore? Czy weterynarz pomaga tylko zwierzętom domowym? Na czym polega praca weterynarza? Czy zajmuje się tylko chorymi zwierzętami? Jakie przedmioty wykorzystuje weterynarz w swojej codziennej pracy? (odszukaj na obrazku: pęseta, nożyczki, uwaga – trudne nazwy: otoskop, stetoskop, co jeszcze zauważyłeś?) OTOSKOP – służy do badania uszu STETOSKOP – służy do osłuchiwania pacjenta na przykład jego serca „Uwaga! Nieznajome zwierzę” Porozmawiajmy z dzieckiem na temat zasad bezpieczeństwa w kontaktach ze zwierzętami. Oto propozycje pytań: Co to jest obce, nieznajome zwierzę? O czym należy pamiętać, kiedy spotkamy gdzieś nieznajome dla nas zwierzę, np. psa? Jak powinniśmy się zachować, gdy podczas spaceru widzimy za siatką psa? Jak powinniśmy się zachować, gdy podczas pobytu w zoo oglądamy zwierzęta na wybiegu, np. słonia, żyrafę lwa, foki? Obejrzyjcie poniższe obrazki i oceń zachowania poszczególnych osób w przedstawionych sytuacjach.   Pies, gdy zamierza zaatakować, wysyła następujące sygnały: jeży sierść, „kładzie” uszy, stoi na sztywnych łapach, ma uniesiony ogon, ma odsłonięte, dobrze widoczne zęby, warczy. Jeśli pies zaatakuje, należy: Zachować spokój. Wezwać pomoc (jeśli to możliwe i ktoś dorosły jest w pobliżu). Nie uciekać (pies ma wrodzony instynkt drapieżcy i podejmie pogoń). Nie szarpać się (zwierzę zaciśnie szczęki...

Czytaj dalej

Opublikowany : cze 8, 2020 w Grupa 4, Grupa 5, Grupa 6, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna 08.06.2020r.

Witamy serdecznie! W tym tygodniu będziemy rozmawiać na temat zwierząt, jakie możemy hodować w domu. Zapraszamy! RONYUCZĘ.PL Jakie znasz zwierzęta domowe? Co wspólnego mają ze sobą chomiki i świnki morskie? Jakie ptaki można hodować w domu? Dlaczego ludzie trzymają w domu zwierzęta? Co to znaczy, że pies jest najlepszym przyjacielem człowieka? Pół marzenia – opowiadanie Joanny Raweckiej Ninka miała ogromne marzenie. Ogromne i nie do spełnienia. Ilekroć poruszała ten temat z rodzicami, słyszała wiele słów, których do końca nie rozumiała, ale wiedziała, że oznaczają jedno: nie może mieć psa. – To jest, córeczko, wielka odpowiedzialność – mówiła mama, a Ninka już wiedziała, że to słowo wiąże się z kolejną odmową. Wieczorami Ninka wyobrażała sobie, że bawi się z puchatym szczeniakiem i głaszcze jego błyszczącą sierść. Ach! Ileżby za to dała! Pewnego ranka spotkała sąsiadkę, panią Adę, która miała starego kundelka Czarusia. Co prawda odbiegał od ideału z marzeń Niny, ale uwielbiała, kiedy wesoło merdając ogonem, podstawiał siwy pyszczek do pieszczot. – Widzę, że umiesz obchodzić się ze zwierzętami – zagadnęła pani Ada, kiedy dziewczynka delikatnie drapała Czarusia za uchem. – Bardzo chciałabym mieć pieska – westchnęła Ninka. – Ale moi rodzice nie chcą się zgodzić. Pani Ada spojrzała na małą ze zrozumieniem: – Posiadanie psa to duża odpowiedzialność. „Znowu to samo” –...

Czytaj dalej

Opublikowany : cze 4, 2020 w Grupa 4, Grupa 5, Grupa 6, Zdalne nauczanie

Edukacja zdalna- 05.06.2020r.

Każde dziecko chciałoby, żeby Dzień Dziecka trwał jak najdłużej. Oto kilka propozycji wesołych zabaw, które można zorganizować w domu. Zabawy i konkursy zręcznościowe: „Bieg po buty na czas” Do zorganizowania tej zabawy potrzebnych będzie kilka par butów i stoper. Dziecko boso biegnie do kosza, w którym są buty szybko je zakłada i wraca. Zdejmuje buty i znów boso biegnie po kolejne. Mama lub tata za każdym razem mierzy czas. „Balonik w powietrzu” Dziecko podbija napompowany balonik do góry tak, aby jak najdłużej nie spadł na ziemię ( można liczyć ile razy balonik był podbity w górę im więcej razy tym lepiej). „Gdzie jest moje dziecko?” Na otwartej przestrzeni mama i dziecko. Mama ma zawiązane oczy chustką. Na słowo „start”, dziecko zaczyna wołać swoją mamę, mama ma za zadanie po omacku złapać dziecko. Drugą rundę można przeprowadzać z udziałem ojców. „Zabawa piegus” Do zorganizowania tej zabawy będzie potrzebny stoper, dziurkacz, kolorowy papier oraz miseczka z wodą. Za pomocą dziurkacza uzyskujemy kolorowe, papierowe kółeczka – trzeba ich dosyć dużo. Jeden zawodnik pełni rolę „piegusa”, drugi odpowiada za naklejanie piegów. Tuż przed rozpoczęciem zabawy, wsypujemy do miseczki z wodą papierowe kółeczka. Ustawiamy stoper na pół minuty, na sygnał „start”, dziecko zaczyna naklejać piegi na twarzy mamy.  Po upływie wyznaczonego czasu, sędzia liczy...

Czytaj dalej

Opublikowany : cze 3, 2020 w Aktualności, Grupa 1, Grupa 2, Grupa 3, Grupa 4, Grupa 5, Grupa 6, Wczesne wspomaganie rozwoju, Zdalne nauczanie

Wielka Księga Uczuć – książki i audiobooki wspierające rozwój emocjonalny do darmowego czytania i posłuchania

  By wspomagać rozwój emocjonalny dziecka warto sięgać po różne metody. Nic nie zastąpi codziennych rozmów o uczuciach, pytań i wspólnych analiz. Często jednak, zwłaszcza na początku, te rozmowy bywają trudne, zarówno dla dziecka, jak i dla nas dorosłych. Zdarza się, że nie wiemy jak odpowiedzieć na pytania dziecka lub odwrotnie, mamy poczucie, że prowadzimy monolog zamiast dialogu. Dzisiaj chciałam zachęcić Państwa do wspólnego słuchania lub czytania książek o emocjach. Dzięki nim dziecko ma szansę oswoić się z uczuciami, nauczyć się je nazywać. Książka w przystępny dla dziecka sposób przeprowadzi go przez świat emocji i pokaże, że nie tylko ono je przeżywa. Poprzez identyfikowanie się z bohaterami książek dziecko w bezpieczny sposób może doświadczyć różnego rodzaju emocji, odreagować napięcia czy zobaczyć sposoby radzenia sobie z uczuciami. W czasie pandemii powstało wiele wspaniałych inicjatyw, dzięki którym można legalnie, bezpłatnie przeczytać książki dla dzieci lub wysłuchać je w sieci. Zapraszam do zapoznania się z kilkoma propozycjami. „Wielka Księga Uczuć” G. Kasdepke – książka czytana przez aktorów Teatru Pinokio https://www.youtube.com/watch?v=EdPne-hJGII&list=PLr9qaD9XN9Ed318MpBN8yaJ2TvYjy011c Bajki o emocjach W. Kołyszko i J.Tomaszewskiej czyta psycholog Ewa Sawicka: „Smutek i zaklęte miasto” https://www.facebook.com/watch/?v=681557395996652 cz. 1 https://www.facebook.com/watch/?v=271402677212001 cz. 2 https://www.facebook.com/watch/?v=2819295328124401 cz. 3 https://www.facebook.com/watch/?v=817823101961090 cz. 4 „Złość i smok Lubomił” https://www.facebook.com/watch/?v=865240567284180 cz.1 https://www.facebook.com/watch/?v=2601744623446844 cz. 2 https://www.facebook.com/watch/?v=215769542849826 cz. 3 „Strach i pogromca potworów”...

Czytaj dalej